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学会怀疑议论文在线播放_英语作文自动生成器(2024年12月免费观看)

内容来源：安定传媒所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

学会怀疑议论文

如何用叶圣陶的方法提升阅读和写作能力？ 𐟓š 曾经，我也是个语文和作文的“困难户”。上中学时，语文和作文一直是我的“噩梦”。自从我开始做读书博主后，我才真正意识到，文笔的差距有多大。每次我绞尽脑汁写出来的文章，总是比别人差一大截。 𐟓– 最近，我读了一本书——《叶圣陶的语文课》。叶圣陶是一位著名的教育家、作家和文学出版家，他一直致力于中国语文教育的发展。这本书摘选了叶圣陶先生的教育方法，帮助我们养成善读善思善写的能力。阅读方法 𐟓– 阅读时要做笔记和标记，然后根据这些符号整理出文章的要旨。说理文章只需要论理性阅读，而叙事抒情的文章则需要美读。对自己感兴趣的文章可以熟读，文言文必须熟读，要自然成诵。阅读速度越快越好，先求其无不了解，然后求其尽量得快。写作方法 𐟓 练习写作最好从记叙文入手，议论文则从切近自身的话题开始。天天写日记，对写作和人生修养都有好处。读书笔记不只是摘抄，还要记录自己的想法、怀疑和欣赏。文学鉴赏 𐟎芨œŸ阅读，发现文学中的宝石。鉴赏文字时，不能只局限于文字之美，还要驱动我们的想象力。日常中了解文字，培养和训练语感。一篇文章也可以看看别人的心得，但不可尽信。叶圣陶大师还提出了精读的概念，书中有详细的精读和略读的指导方法，不同类型的文章精读的实例，非常实用。 𐟌𑠢€œ授人以鱼不如授人以渔”，看到很多博主有精读课，不如先向真正的大师学习方法。如果你是一个学生、读书博主、或者想要成为读书博主的人，重新学会学习语文，掌握阅读和写作的技巧，你会发现不一样的人生。我是小熊读书，读书蜕变，一起成长吧！

九年级第五单元议论文教学课件 𐟓š 单元教材解读本单元是议论文单元，涵盖了立论和驳论。选编了《中国人失掉自信力了吗》《怀疑与学问》《谈创造性思维》《创造宣言》四篇经典议论文，这些文章都带有明显的思辨色彩。这个单元旨在延续和深化第二单元的议论性文章，培养学生阅读议论文的能力，发展他们的思维能力。《中国人失掉自信力了吗》引导学生把握驳论的特点，学习驳论的写法；《怀疑与学问》论述了学者先要学会疑，学则需疑的观点，引导学生进一步认识议论文逻辑的严密性和结构的严谨性；《谈创造性思维》《创造宣言》则进一步引导学生体会议论文语言的逻辑力量，培养他们简明、清晰、严谨的用语习惯。 𐟎•元教学目标联系时代背景，把握作者观点，理解文章的中心论点。区分观点与材料，把握二者之间的关系，理解议论文逻辑严密、思辨性强的特点。学习常见的论证方法，体会议论文简明、清晰、严谨的语言特征。培养学生实事求是、敢于质疑的科学精神和大胆设想、勇于创造的创新精神。

初二哪些科目最难？过来人告诉你真相初二这一年，真的是让人又爱又恨。尤其是某些科目，难度直接飙升，简直让人怀疑人生。今天就来聊聊那些让人头疼的科目，看看它们到底有多难。语文：文言文和阅读理解的噩梦 𐟓œ 初中语文的难度简直让人抓狂。除了大作文，还有一篇文言文和三篇阅读理解，分别是记叙文、说明文和议论文。八年级的时候，记叙文和说明文是重点，文章篇幅长，字词识记也多。尤其是文言文，篇幅增长，字词识记更多，像《桃花源记》、《小石潭记》、《核舟记》、《诗经》这些文章都是中考的重点。语文这个科目，真的是最容易被忽视的。分值大，但不容易短期提升。答题也是有技巧和方法的，不能单靠平时的积累。考试时随缘输出，基本就是靠天命了。政史：开卷考试也不容易 𐟓š 初二的政治历史都是开卷考试，看起来很轻松，但实际操作起来并不简单。政治题目主观题多，拉开分数的关键在于对题目的精准理解。历史则在于灵活的题型，即使你把整本书背得滚瓜烂熟，考试时也可能一脸懵逼，找不到答题的关键点。地理和生物：理科生的噩梦 𐟌𐟌🊊地理和生物这两门科目虽然看起来不难，但细节决定成败。地理需要理性思维，抓“原理”重“理解”，抓“综合”重“联系”。生物则考验你对知识的细度，谁把课本扣得更细更明白，谁就能拿高分。总结：偏科是个大问题 𐟓‰ 很多孩子到了初二，很容易出现偏科的情况。数学好语文差，或者历史好物理差。这不仅会影响中考成绩，还会对高中学习产生潜移默化的影响。语文、数学和物理这三门学科一定要在初中打好基础，否则到了高中可能会更加跟不上。所以，家长要让孩子意识到这种现象，做到成绩平均，这样才有利于个人发展。总之，初二这一年真的很不容易，但只要努力，一切都会好起来的。加油吧！𐟒ꀀ

九年级上册语文第四单元思维导图解析𐟓š 𐟓– 初中语文九年级上册第四单元涵盖了议论文的多个方面，以下是对这一单元的思维导图解析： 𐟓Œ 《中国人失掉自信力了吗》这篇文章通过对比不同历史时期的自信力变化，探讨了中国人自信力的现状。 𐟓Œ 《怀疑与学问》文章强调了治学要有怀疑精神，怀疑是推动进步的关键。 𐟓Œ 《谈创造性思维》这篇文章探讨了创造性思维的重要性，以及如何培养这种思维能力。 𐟓Œ 《创造宣言》文章激励人们要有创造力，指出每个人都拥有创造力，并鼓励人们不断探索和创新。 𐟒ᠩ€š过对这些文章的学习，学生可以更好地理解议论文的特点和写作技巧，同时也能激发自己的创造力和怀疑精神。

四级作文保命指南：轻松应对考试！ 𐟌Ÿ宝子们，四级考试可是大学里的重头戏，今天给大家分享一些四级作文的保命技巧，帮你们轻松应对！✨ 𐟌Ÿ一、熟悉题型四级作文主要有议论文、说明文和图表作文几种类型。在考前，一定要熟悉每种题型的特点和写作要求，做到心中有数。 𐟌Ÿ二、积累模板开头段： Nowadays, it is commonly/generally/widely believed that..., but I wonder/doubt that... （如今，人们普遍认为……，但我怀疑……） With the rapid development of...,... （随着……的快速发展，……）中间段： First and foremost,... Secondly,... Last but not least,... （首先，……其次，……最后但同样重要的是，……） On the one hand,... On the other hand,... （一方面，……另一方面，……）结尾段： In conclusion,... （总之，……） To sum up,... （综上所述，……） 𐟌Ÿ三、积累常用词汇和短语表达观点的：in my opinion, as far as I'm concerned 表示举例的：for instance, such as 表示转折的：however, nevertheless等 𐟌Ÿ四、注意写作规范字迹工整，保持卷面整洁。注意段落划分，一般采用三段式。认真审题，不要偏题。 𐟌Ÿ五、多练习考前一定要多写几篇作文，找老师或者同学帮忙批改，发现问题及时改进。 𐟒–宝子们，按照这些方法认真准备，四级作文一定没问题！加油！✊ @薯队长 @百度创作学院宝子们，冲呀！祝大家四级一次过！𐟒–𐟒–

议论文教学：从说理开始每次面对作文题，我总会感到一丝紧张，生怕自己解读错了，误导了学生。于是，我总是提醒自己：我的解读不是标准，也不是答案。为什么我要分享这些解读呢？除了抢热点进行宣传，作为一名独立教师，我更希望我的思考能引发大家的质疑和思考。面对一道作文题，我习惯在没有标准的情况下先自己琢磨，等标准出来后再进行验证，看看自己的方向对不对，细节准不准。如果实在想不明白，我就会找校内的老师讨论请教。这些解读并不是用个人观点指导学生写作，如果大家有看不懂的地方，不要自我怀疑，先质疑我。毕竟，思索是一种状态，写下来是另一种状态。经过多次淬火，才能掌控火候，熟悉这门手艺。我的解读一方面用来反省自查，另一方面，更希望这些粗糙的观点能引发你的质疑和思考，从而获得理解的能力。这是我认同的作文教学方法。不是让你接受一个观点，而是启发你形成自己的观点。然后讨论、思索、明朗、反思、质疑、前进。经过锤炼，我们才能理解一个想法，进而走向深刻。我不赞同标准出来再思考，那样会禁锢想法。标准是手段，为了辅助我们尽量靠近或超越出题人的期望，而不是目的。高考考察学生的思维和说理水平，如果被一次次标准禁锢，不敢思索，担心犯错，那么就错过了反省和探索的机会。一些同学跟我提起平时老师教授作文的方法，让大家看范文，效仿范文，只说一个标准，一个答案，没有指导学生如何修正自己的思维漏洞。结果显而易见，这种用一个观点替代学生观点的方法效果不佳。写作是大脑的思维运动，灌输式写作教学不讲思维，也没法运动。议论文是说理文，需要讲道理才能说服阅卷者，同样议论文教学也是说理的过程。学生并不会因为老师有几十年的经验或者名校毕业生的头衔，就自动具有了理解能力，教学启蒙还是要看老师如何说理，在多大程度上引导大家。所以，我的解读不是标准也不是答案，请放心质疑，大胆跟我说理。

专升本最后一个月冲刺指南！距离专升本考试的时间越来越近了，大家是不是都在忙着刷真题，刷着刷着就开始焦虑和自我怀疑了呢？别急，也许你只是没抓住重点！今天我就来给大家分享一下各科的重点，希望能帮到你们！大学语文 𐟓š 大学语文的知识点越来越广泛，但重心还是要放在应用文和作文的准备上。应用文：只能多练，反复练习才能熟练。大作文：积累和背诵议论文的大纲，最好在考前写五次大作文，掌握写议论文的技巧。素材的记忆也很关键，各种类型的素材人物事迹10-15个就能应付作文啦！诗文鉴赏和阅读理解：抓住题干，答案在文中找！注意总结类型题目的答案，做上四五个题目，总结答案，就能找到答题感觉！数学 𐟓 很多人对高数都头疼，但数学是拉分的关键！基础薄弱的小伙伴们，考前一定要报个冲刺班！我那时候就是考前三周才报了锐树的课程，有老师带着梳理公式和知识点，效率简直飞起！整理笔记：根据每一章的知识点整理笔记，知识点后可以跟上一两个例题，帮助理解。中期梳理：开始每一章的大纲进行梳理，公式一定要烂熟于心。后期刷题：在这个阶段的前提就是每一个知识点都已经掌握了。注意事项：公式一定要记清楚，记明白。考试前，对知识点的掌握要达到遇到一个题目就能条件反射出解题方法。这样就能胸有成竹上战场。英语 𐟓˜ 单词是关键！升本必备单词不需要完全会拼、会写、识汉语意思，绝大部分单词只需认识明白意思就够了。所以，升本必备单词，三遍记忆很有必要！（我英语单词大致前后记了三遍哦）刷题：英语刷题也很有必要，同时要注意各类题目解题思路的整理。作文：在考前各类型作文，背诵默写提前准备的范文！在考试中灵活改写。英语学习不是一蹴而就的，坚持每天单词记忆，英语便不是难事。以上就是我的一些总结啦，希望大家都能顺利上岸！加油！𐟒ꀀ

《檀香刑》中的檀木撅子：一场心灵的拷问《檀香刑》并不是一个简单的故事或者一章小说，它更像是一篇议论文或者杂文，锋利而直刺人心。在这部作品中，莫言以一种怀疑的姿态，摇摆的态度，面对那血腥残忍的刑罚，让你在刺激与自虐之间摇摆。你会突然觉得那檀木撅子在舞蹈式地扭曲，想看凌迟的真正模样；但同时，你又会感到这是何等残忍和恶趣味，这是赤裸裸的惨绝人寰的大屠杀，是权利的施压，受刑人的悲剧让你感同身受。你会开始憎恶那个刽子手，憎恶高台上的大人物，憎恶身边的看客，憎恶权利，憎恶社会的黑暗，憎恶这个你所处的人间，甚至想冲上刑台解救这个素不相识的陌生人，告诉那些麻木的看客，你们的懦弱何等的羞耻，你便是拯救世界的英雄。但突然，你又害怕了，或者你冲上去就摔倒了，被两边的大兵架起来拿棍子戳，然后台下的看客指指点点，有同情有嘲笑，就是没有崇拜。你会想何必呢？为了这个陌生人，为了心里那点可怜的丁点同情，就这样吧，结束后便回家吃饭吧！至少我心里是不满的，我想过反抗，我有过同情，但我也害怕。这一场心理战，便是檀香刑，人人都在受刑，灵魂和精神的受刑。

中考作文阅卷秘籍：40秒判一篇高分作文！在中考作文阅卷中，每篇作文的平均阅卷时间大约是40秒。那么，老师们是如何在这么短的时间内给出判断的呢？别急，下面我来给大家详细讲解一下！流程一：看篇幅和书写 𐟓✍️ 首先，老师们会大致看一下文章的篇幅和书写。如果篇幅不够，书写又不工整，书面杂乱无章，那你的作文分数就不会高。老师会觉得你没什么话讲，甚至对你的学习态度和考试重视程度产生怀疑。流程二：看标题 𐟎Ž夸‹来，老师会看标题。如果是命题作文，这一步就省了。如果是半命题作文或者自拟题目，而你的标题起得新颖别致且有内涵，那老师对你的第一印象就会很好，可能直接把你归为一类文。流程三：看点题 𐟓Œ 然后，老师的目光会集中在第一段，看你有没有点题。开头要简短吸引人，如果写了半天还没点题，那你可能就掉到二类文了。当然，如果你开头点题并且有些吸引人的部分，那你还在一类文里。流程四：看结尾 𐟏 再往下看？不，这时老师会把目光快速定位到文章结尾。最后一段你再次点题、总结、升华并且独立成段，如果开头和结尾都不错，那恭喜你，你的作文至少在二类文里了。如果结尾拉拉杂杂写了一堆，没有再次点题，也没有升华中心，只是为了堆字数，那老师的阅卷可能已经进入十秒倒计时了，可能是三类文，甚至是四类文。流程五：看分段 𐟓‘ 看了开头和结尾后，老师会大致看一下正文，看看你的分段情况。如果你分段清晰，错落有致，有长段（核心段落），有短段（略写段），那你又为自己增加了一些分数。如果只有三段，中间一段密密麻麻写了一大堆，老师的印象可能就是：条理不清晰，文章结构安排有问题。流程六：看正文 𐟓œ 一般判卷到这时，老师对作文的好或不好已经有了预判分数。如果是记叙文，你描写生动细腻，抓住了人物特点，叙事详略得当；如果是议论文，你逻辑清晰，有意识地运用了各种论证方法，那么你的作文可能就是一类文，至少也是二类文。至于扣分多少，就看文章内容能否投老师所好了，这是有主观因素的，但差别不会太大。好了，这就是整个作文的阅卷过程。小伙伴们，可要切记啊！掌握了这些阅卷秘诀，你就离高分作文不远了！

𐟓 掌握提纲心法，轻松驾驭议论文！在初学写作时，老师总会强调：“写作文前，一定要列提纲。”并且提醒我们，这个过程要在草稿纸上完成，之后才能在作文纸上正式开始写作。那么，列提纲真的有必要吗？如何正确列提纲呢？这些问题将是我们今天探讨的重点。 𐟓Œ 列提纲的意义列提纲至少有四个方面的作用：从宏观上概括文章的整体内容和情感走向；避免因思路不清导致的跑题或偏题现象；验证文章的完成度和逻辑性；把控文章内容的详略和篇幅。 𐟓Œ 列提纲的方法很多同学认为，列提纲就是把每段要表达的内容浓缩成一句话，再加上一个序号。这其实只是总结了段落大意。真正的提纲应该围绕主人公的情感变化来列。例如，《记一件难忘的事儿——竞选班委》的提纲可以是：首次竞选失败，怀疑自己；受到正向鼓励或反向刺激，坚定了信念；重整旗鼓，取得成功；复盘得失，启发今后学习生活。在列出这样的提纲后，我们需要对照文章的立意，观察细分出来的提纲，选择哪部分详写，哪部分略写，以突出所要表达的立意。有详有略，层次感就出来了。 𐟓Œ 详略的安排在小学阶段，强调“具体”二字，也就是重点考察同学们的讲故事能力，能否清楚地在文章中体现记叙文六大要素。而在初中阶段，更强调“感悟”二字，重点考察的是通过一件周遭的事件，“我”感悟到了什么。这份感悟，先是感受，然后领悟，它对“我”的学习生活产生了怎样的影响，探讨“我”与事件的关系。 𐟓Œ 提纲心法总结思考文章立意，构思文章情节变化；按照起因、经过、结果的顺序，写出来主人公情感的变化；对照立意，安排详略篇幅。按照这样的规律，有详有略扩展提纲，不知不觉间，文章的内里架构就搭建好了。

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