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达尔文论文前沿信息_ai写作生成器免费(2024年11月实时热点)

内容来源：安定传媒所属栏目：教程更新日期：2024-11-29

达尔文论文

经济学博士培养：论文为导还是知识为王？ 𐟎“ 在上一篇文章中，我分享了自己的硕博连读经历，今天我们来聊聊一个更为关键的话题：我国经济学博士培养方案的科学与否。 𐟓š 据我所知，许多高校的经济学博士生培养方案以论文为导向，课程难度相对较低，而组会和文献讨论却层出不穷。这导致许多博士生在进行论文阅读和写作时感到非常头疼，因为他们在许多领域都是从头开始学习。这种模式很难形成对经济学系统的认知。 𐟌 经济学是一门讲究传承的“科学”，但只专注于自己领域的小圈子，一切以实用为导向，我认为这不是一个博士生应有的水平。这样很容易遇到瓶颈，而且容易忽视对人与社会关系的思考。经济学的招生也更偏向有数理背景的学生，但经济学本质上还是属于社会科学，一切研究都是为“人”服务的。只追求所谓的“科学”，放弃对人与社会关系的思考，那无疑是有害的。 𐟓ˆ 当然，大环境下大家都是为了谋生，我也不能就这个现象做一些批判。但是长此以往，只注重对“效率”的研究，而不注重对“公平”的研究，很容易就陷入社会达尔文主义的怪圈，最后不仅仅是危害社会这么简单，我认为这是作为一个社科工作者所不能接受的。 𐟌 说到经济学体系，我认为必须建立起对经济学发展的宏观认知，从而才有可能从中挖出有价值的内容。没有接受过系统训练的学生，往往会出现盲目追热点的行为。我认为从长期来看，这样的行为是有害的。博士生比硕士生强的地方在于创新，以及自我知识体系的构建。只了解本专业的部分知识，我认为完全是一叶障目的。有可能直到最后博士毕业，依然不知道自己写了个什么玩意。如果你要继续从事科研工作，这样的经历我认为是大忌。

昆虫记：法布尔的多彩世界 𐟓š《昆虫记（无障碍精读版）》是法国昆虫学家让ⷤ𚨥ˆ邷卡西米尔ⷦ𓕥𘃥𐔧š„经典之作。这本书不仅详细介绍了25种昆虫的特点，还涵盖了它们的习性、婚习等。法布尔用人性化的视角看待昆虫，将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，使其成为一部既富有知识又充满趣味和美感的文学巨著。 𐟌🦳•布尔，这位被世人誉为“昆虫之父”与“昆虫界的荷马”的学者，1823年出生于法国普罗旺斯的圣雷恩村。他幼年时就被乡间的昆虫所吸引，上学后也一直对那段童年岁月念念不忘。法布尔一生坚持自学，不仅精通拉丁语和希腊语，还取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。他在绘画、水彩方面也颇具造诣，留下了许多美丽精致的茵类图鉴。 𐟓–作为博物学家，法布尔著有许多动植物学术论著，包括《茜草：专利与论文》《阿维尼翁的动物》《块菰》《橄榄树上的伞茵》《葡萄根瘤蚜》等。他不仅是一位科学家，还是一位诗人，用法国南部的普罗旺斯语写下了许多诗歌，被当地人亲切地称为“牛虻诗人”。此外，法布尔还经常用口琴自行谱曲，或者翻译些法文作品。他的才华和成就赢得了许多名人的仰慕，包括英国生物学家达尔文、比利时剧作家梅特林克、德国作家荣格尔、法国哲学家柏格森、诗人马拉美、普罗旺斯文学家鲁玛尼耶等人。 𐟌ˆ法布尔的多才多艺和深厚学识，使得《昆虫记》不仅是一部科学著作，更是一部充满文学魅力的作品。通过他的文字，读者可以深入了解昆虫的世界，感受大自然的奇妙与美丽。

#教育创作激励计划# 中学生优秀作文素材精选：《达尔文&华莱士：《物种起源》之“争”》 1836年达尔文结束环球航行回到伦敦，但直到1859年才出版《物种起源》，中间20多年，他拖着不动笔。不过从1858年到1859年，仅仅一年时间，他就把这本书写出来了。为什么会这样？ 1858年，冒出来一个叫华莱士的英国人，他比达尔文年轻十几岁，是个科学疯子。他先后跑到亚马孙丛林和马来群岛搞科考，结果其间他得了疟疾，在丛林中养病期间他灵光乍现，自己琢磨出了一套关于生物进化的理论，并写出了一篇论文，寄给了达尔文。达尔文还在家琢磨怎么进一步完善自己的理论呢，一看这篇论文，顿时傻了。为什么？因为这篇论文中所有的思想跟他正在酝酿的《物种起源》几乎一模一样。老人家陷入了长时间的痛苦思考。怎么办呢？他有两个办法：第一个办法是帮华莱士发表这篇论文。但是如果发表了，自己这二十多年算是白忍了。可是他又不能不让人家发表，作为一个绅士，怎么能够让自己的论文先发表呢？更何况这个时候他还没开始写。他非常痛苦，就给一些朋友写信，说我是个英国绅士，可我实在不甘心。后来，他的一些朋友给他出了个主意，说你赶紧写一篇提纲，把你要表达的思想都写出来，然后和这篇文章一块儿发表在英国皇家科学院的杂志上。最后达尔文接受了这个建议，然后又写信给万里之外马来群岛上的华莱士，问他这样行不行。华莱士不仅同意，而且他觉得能跟达尔文这位老前辈想到同样一个理论很荣幸。所以，虽然这本杂志发表了两篇差不多的论文，但并没有人提出异议，毕竟达尔文在这20多年里，已经跟他的一些科学界朋友表达过这些思想了。从此达尔文就觉得这事儿不对了，时不我待，他奋笔疾书，用一年时间把《物种起源》写了出来，并于1859年12月发表出版。这本书一出版就立即成为当时的畅销书，达尔文暴得大名。再回头看看这位华莱士，他的心态非常好，他说他非常荣幸能跟达尔文想到一块儿去，他绝对不会跟达尔文去抢这个理论的发明权。后来华莱士为了证明这一点，自己又写了一本专著，这本专著的名字就叫《达尔文主义》，意思就是他是达尔文的信徒。这件事情是科学史上的一段佳话，两个英国绅士的互相推让，成就了科学史上最伟大的理论。【素材运用】两位绅士为了一项理论相互推让，一个虽不甘心，但仍然在询问了对方之后才发表观点，而另一位对此欣然接受毫不争抢，心甘情愿成为大师的追随者。达尔文光明磊落，心有坚守值得称道，而华莱士心胸豁达更是让人敬佩不已。【速用名言】 1.事可语人酬对易，面无惭色去留轻。 ——南宋文学家刘过 2.人生由来不满百，安得朝夕事隐忧。——明朝文学家于谦【适用话题】光明磊落；心胸豁达；礼让【同类素材库】清雍正年间，江水被推荐到朝廷做官。皇上召见时，他紧张哆嗦，不能对答，于是推荐他的学生戴震。戴震口若悬河，分析问题切中要害，说得清清楚楚。皇上大为高兴。问戴震说：“你和老师比，谁的才能高？”戴震回答：“我的水平低。”皇上又问：“那水平高的反而不能回答，为什么？”戴震说：“老师年老，耳朵有些背，可他的学问，超过我一万倍。”皇上赞赏他的谦让精神，赐为翰林。

在物理学界，曾有这样一位传奇人物，他以其卓越的才华解决了令全国顶尖科学家都棘手的难题，而令人惊讶的是，这位解决问题的高手，在此之前竟是一个被人轻视的扫厕所老人。他，就是物理天才束星北，曾是爱因斯坦的得力助手，在国家危难之际毅然决然地选择回国。 1907年，束星北诞生于扬州的一个显赫家族，但他并未沉醉于奢华生活，反而对学习充满热情。17岁，他考入杭州的高等学府；19岁，他自费赴美深造，凭借惊人的物理天赋，21岁便成为爱因斯坦的助理。此后，他在欧洲各地继续深造，成为惠克特、达尔文的得意门生，并在学术研究中成为爱因斯坦的重要支持者，同时获得了爱丁堡大学、麻省理工、剑桥大学等多所名校的硕士学位。然而，正当他在学术上取得辉煌成就时，国内爆发了抗日战争。得知消息后，他毫不犹豫地决定放弃一切，毅然回国。多所名校和爱因斯坦都试图挽留他，但他心系祖国，决心用自己的知识为国家贡献力量。然而，这也成为了他人生坎坷的开端。回国后，束星北在中央军校任职，他敢怒敢言的性格很快得罪了不少人。他坚持原则，从不阿谀奉承，甚至曾因学生的实验室被占用而殴打总务主任，也曾当众怒骂蒋介石消极抗日，之后愤然离职。离职后，他进入浙江大学担任物理系教授，以其独特的教学方法和注重培养学生独立思考能力的教学风格，培养了一大批顶尖人才，包括诺贝尔获得者李政道、国家最高技术获得者陈开甲等。然而，他的直率性格也让他四处树敌。 “七七事变”后，束星北痛心于国军工业的薄弱，毅然放弃物理学研究，转而研究武器。他研究的无人机、激光武器等先进武器在当时都是超前的。他仅用几个月时间就研制出了中国首部雷达，被誉为“中国雷达之父”。然而，因为他的脾气，他四处得罪人，最终落得四处碰壁的下场。1950年，他因保护同事而得罪了管事的人，成为浙大第一批被批斗的人。1952年，他拒绝王淦昌的邀请，转身去了山东大学。在山东大学，他因指正热力学家王竹溪的错误而得罪了院领导。1955年，国内动荡加剧，他因仗义之言得罪了很多人，最终被迫走下讲台。三年后，他被开除公职，去医学院扫厕所，这一扫就是十几年。在扫厕所期间，他依然坚持学术研究，利用公式验算提高了排污和扫地的效率，还写出了十几万的扫厕论文。他曾自荐参与原子弹研究，但无人理睬。1964年听到原子弹爆炸成功的消息后，他既高兴又遗憾和后悔。之后的时间里，他依然坚持利用一切可用条件进行学术研究。直到1972年，诺贝尔获得者李政道回国，在周总理的接待下提出希望引荐外国教授来国内教学。然而，李政道却力荐他的恩师束星北。于是，束星北重新回到了大家的视野中。1978年，他恢复了职务与工作，但被分配到了当时不被重视的海洋研究所。然而，他凭借自己的才华写出了十几篇海洋学的重磅论文，为我国海洋领域研究奠定了基础。 1979年，我国第一枚洲际导弹试射时出现了无法精准计算弹头落点的问题。就在所有科研人员为此挠头时，王淦昌想到了束星北并大胆推荐了他。满头白发的束星北看过相关数据后，仅用一支笔和一摞纸、15分钟就算出了精准数据。事实也证明了他的计算结果分毫不差。回归工作岗位后，束星北格外珍惜时间，日以继夜地工作并传授知识给学生。然而，这也使他的身体出现了问题。1983年，他病倒了。在弥留之际，他向家人表示希望捐献遗体供医学院解剖研究。然而，由于医学院改制等原因，他的遗体最终被人遗忘并腐烂在学校操场上。这位百年不遇的天才物理学家束星北，就这样以坎坷的一生画上了句号

1964年10月16日，中国第一颗原子弹成功爆炸。当时举国欢庆，众人纷纷跑到街上，庆祝这历史性的一刻。然而，在青岛一厕所内扫地的大爷，听说这个消息后却哭得泣不成声：“这是为什么啊！”这位老人就是我国著名的物理学家束星北。束星北被誉为“中国雷达之父”，他曾做过爱因斯坦的助理，与达尔文的孙子一起共事过。我国诺贝尔物理学奖得主李政道先生也是他的学生。束星北不仅是世界级的物理天才，更是一名坚定的爱国主义者。束星北是江苏扬州人，家里是当地有名的富户。他的父亲是一名小学教员。在父亲的教导下，束星北从小便对学习产生了浓厚的兴趣。在上小学期间，束星北就因为过人的学习天赋一直受到学校的重视。他的学习成绩非常优异，经常代表学校参加各种比赛。而且不管是在镇上还是在市里的比赛，他总是能拿第一。当时他踌躇满志，最大的梦想便是走出去。不仅仅是走出江苏，他还想走出国外，走向世界，成为能影响一个时代的人物。但是他的梦想却在十六岁那年戛然而止。这一年，束星北的父亲因病去世，家中的钱财也全部用去还债。从富家少爷沦为贫民之子，束星北不得不从学校辍学。小小年纪的他，用瘦弱的肩膀挑起了家族的重担。无论老师如何挽留，束星北都非常坚决地表示要离开。当时学校不愿让这个天才浪费自己的天赋，泯然众人。校长甚至还提出，要免去束星北的一切学杂费用，承诺可以供他上完大学。结果束星北只说了一句话：“之前我是学生，读书是我的责任，现在我是家里的顶梁柱，支撑起整个家就是我的责任。” 说罢，他便递交了退学申请，暂时告别了他最热爱的校园。之后，束星北便开始为家中的生计忙碌起来。他做过苦工，也做过生意，但是由于他的性子太耿直，得罪了不少人，以至于什么工作都没持续太长久。后来，他到了书店打工。在这期间，他一边工作，一边读书，他也在这里结识了各领域的优秀人才。经人介绍，他决定自学考大学，用奖学金补贴家用。之后，经过几年的努力，束星北先后考进上海交通大学、清华大学。他学习非常刻苦，总是用一年时间完成两年课程。后来，在恩师郑桐荪的推荐下，他来到了美国的堪萨斯州拜克大学物理系学习。当时，国外正掀起一阵物理学习的狂潮，束星北也是在这时接触到了爱因斯坦的《相对论》。束星北读了这本著作后大受震撼，这本书仿佛为他打开了物理新世界的大门。他也将爱因斯坦视作了自己的人生领袖。之后，束星北不远万里赶到德国柏林大学，只为见自己的“偶像”一面。爱因斯坦热情地接待了他。经过一番交流，爱因斯坦发现了束星北惊人的学习天赋，也对这位年轻的物理天才萌生了爱才之心。爱因斯坦希望束星北留下，并请他担任自己的助理。束星北激动万分，能留在爱因斯坦身边工作，这是他想都不敢想的事。在与爱因斯坦共事的这段日子，束星北受益匪浅，他在物理学术方面的造诣也更上一层楼。后来德国局势危急，束星北不得不离开柏林大学。经过几番辗转，他来到了英国爱丁堡大学学习。在这个期间，他认识了达尔文的孙子以及惠克特。在两位厉害人物的引导下，束星北完成了《论数学物理基础》的论文，成功拿到了爱丁堡大学的硕士学位。在之后的日子里，他又继续在剑桥大学、麻省理工大学深造，并获得了多个学位证书。这时，国外的橄榄枝一个接一个地向他抛来，美国多家企业、研究所想以高薪聘请他。但束星北却在这时拒绝了所有高薪职业，毅然选择了回国。国难当头，束星北一心记挂祖国，他决定用自己的毕生所学，为救国救民献出自己的一份力量。这件事在西方引起了巨大的反响，在西方人眼里，束星北这个选择无疑是愚蠢至极。他们纷纷指责束星北忘恩负义，毕竟是国外良好的教育条件“培育”了他。面对这些污蔑，束星北毫不动摇。他性子刚烈，直接在公开场合怼了回去，并坚定地表明了自己的爱国立场。西方政客甚至一度想通过强硬手段将他留下，但不管威逼还是利诱，束星北都不为所动，他历经重重磨难，终于回到了祖国。性格耿直的物理天才 1931年，束星北回到国内。当时正值“九一八”事变，日本发动侵华战争。国家存亡危急时刻，束星北毅然地选择弃笔投戎，到了南京中央军官学校任职教官。在这段时间，他与老蒋逐渐有了接触。一开始，他对国民党军队是抱有巨大期待的。但是随着与老蒋等人的深入交流，他发现老蒋根本不堪重用。后来，他发现老蒋在面对日军侵华时，不但不作为，反而一再妥协，更是让他大为恼火。于是，在任职还不满两个月时，束星北便愤然辞职了。从军官学校离开后，束星北便正式开启了他的任教生涯。他曾先后在浙江大学、齐鲁大学、青岛山东大学任教。而我国著名的物理学家李政道，就是他在浙江大学任教期间教过的学生。束星北的教育方式与众不同。他讲课时从来不看讲义，而是让学生们提出问题，然后他再引导学生们一步一步找出答案，非常注重培养学生的自主学习能力。在他的教育下，学生们也发现了物理学的魅力，从而爱上了学习。但是学生们对束星北的态度却非常复杂，他们既被束星北渊博的学术知识所折服，又很畏惧他说一不二，且极其暴躁的性格。在日常生活中，大家还能与束星北进行正常交流。但只要涉及到学术或研究的问题，束星北便变得极其严苛，甚至可以说是不近人情。有一次，我国著名的物理学家王竹溪教授来学校演讲，结果他刚讲到一半，便被一个突兀的声音喊停了：“王教授，您讲的不对啊！” 众人闻声望去，发现是束星北。束星北丝毫不顾及众人的目光，他自顾自地走上讲台，像一个给学生批改作业的老师那样，在王教授的板书上圈圈点点。他一边指出王教授的错误，一边在一旁写下正确的答案。最后，他又当众指责王教授“学术不严谨，误导学生”。而王竹溪则是在一旁羞红了脸。坐在台下的学生则是面面相觑。虽然早就知道束星北性子耿直，但王竹溪好歹是学术界有名望的人，他怎么能这么不近人情，一点面子也不给人家留呢？这件事引起了不小的舆论，有些非常敬佩王教授的学生纷纷表达了，对束星北的不满。事后，校长也找到束星北，想让他收敛一些自己的脾气。但是束星北只是眼睛一瞪道：“做学问是很严肃的事情，怎么能因为面子问题就得过且过呢？就该让他好好记住这次，这样他才能吸取教训。” 束星北倔强地坚持着自己的原则，引来了很多非议，学生们也对他敬而远之。直到后来，校领导在国民党政府的指使下开始镇压进步学生，束星北第一个站出来鼓动大家罢课，抗议学校的恶劣行径。学生们这才发现，束星北刚硬外表下，是一颗柔软且炙热的内心。但不了解束星北的人，却依然对他保持着偏见。束星北这种性格，最终也给他招来了祸端。磨难重重的人生后来，束星北的朋友苏步青遭到领导批评，束星北一时冲动冲进办公室，为朋友仗义执言。领导认为束星北这种性格太强硬，于是将他调去扫厕所。一开始，束星北并未将这事放在心上，直到得知国家开始研发原子弹，他才开始着急起来。他开始不断向上级请示，自己想参与到原子弹研发中，结果每次都没得到回应。 1964年，我国第一颗原子弹爆炸成功。束星北又激动又失落，他默默躲在角落里，忍不住哭出了声：“为什么啊，这本应该是我做的啊。” 没能参与原子弹研发，成为了束星北一生的遗憾。 1974年，束星北来到青岛海洋局第一海洋研究所工作，重新投入到了国家建设中。束星北也慢慢收敛了自己的脾气，渐渐淡出了人们的视线。 1979年，中科院在计算一项关于洲导弹的数据时遇到了难题。整个中科院，竟然没有一个人能计算出来。这时，人们才想起那位被遗忘的物理天才。中科院将束星北请来，并以两百万重金请他计算数据。结果束星北只拿了一支笔，一张纸，仅用了十几分钟便将正确结果计算出来。最后，他并未要酬金，只擦了擦手，离开了。 1983年，束星北因病去世，他留下遗言：将遗体捐献给医学院。他希望再为国家尽最后一点力。

剑桥TKT-CLIL语言教学指南 𐟓š ### 语言要求：动词的时与态/体 𐟕𐯸 在剑桥TKT-CLIL课程中，语言要求是非常重要的部分。其中一个关键点是动词的时与态/体。例如，在历史课程中，我们需要使用过去时来表示时间顺序，而在科学课程中，可能需要使用进行时来表示正在发生的科学发现。语言要求：比较级与最高级 𐟓Š 比较级和最高级也是语言教学的一个重要方面。在数学课程中，我们可能会用到“er”和“est”来表示序列中的大小关系。而在社会科学课程中，比较级和最高级可以帮助我们理解家庭结构的不同类型。语言要求：情态动词 𐟤” 情态动词是表达个人态度和意愿的重要词汇。在营养学课程中，我们可能会用到“can”来表示某种食物是健康的。而在音乐课程中，我们可能会用到“would”来表示歌曲的简单乐器配置。语言要求：条件语气 𐟌 条件语气用于表达不真实、不确定或可能的情况。在经济学课程中，我们可能会用到“if”来表示预算的不确定性。而在戏剧课程中，我们可能会用到“could”来表示对话的写作。语言要求：被动语态 𐟓‘ 被动语态用于表示某事被完成的动作。在历史课程中，我们可能会用到“was developed”来表示技术的发展过程。而在政治课程中，我们可能会用到“was legislated”来表示法律的形成。语言要求：祈使句 𐟚犧判𝿥委褺Ž表示直接的命令、建议、请求或指示。在化学课程中，我们可能会用到“instructions”来表示实验室实验的操作步骤。语言要求：问句 𐟤” 问句用于表达疑问。在地理课程中，我们可能会用到“worksheet”来表示工作表的制作。而在健康研究课程中，我们可能会用到“questionnaire”来表示问卷调查的设计。语言要求：转述语 𐟓œ 转述语用于表示其他人所说的话。在文学课程中，我们可能会用到“poster of quotes”来表示引语的收集。而在辩论课程中，我们可能会用到“comment on arguments”来表示对辩论观点的评论。语言要求：代词 𐟤 代词用于替换名词或名词短语。在社会科学课程中，我们可能会用到“essay comparing family structures”来表示对家庭结构比较的论文写作。语言要求：时间标志词 ⏰ 时间标志词用于固定活动发生的时间。在媒体研究课程中，我们可能会用到“last week”来表示新闻事件的发生时间。而在自然历史课程中，我们可能会用到“life of Charles Darwin”来表示达尔文生活的时间范围。语言要求：衔接手段 𐟔— 衔接手段用于连接演讲或写作中的思想。在口语演讲中，我们可能会用到“full sentences”来表示完整句子的使用。而在书面报告中，我们可能会用到“pronouns”来表示代词的正确使用。语言要求：固定搭配 𐟓 固定搭配是指词语之间的固定组合。在英语中，我们经常会用到一些固定搭配，例如“come to an agreement”表示达成一致，“catch a cold”表示感冒。语言要求：同义与反义词 𐟤 同义与反义词用于表达相似的或相反的意义。在英语中，我们经常会用到一些同义词和反义词，例如“avoiding repetition”表示避免重复，“making presentations richer”表示使演示更丰富。语言要求：学科相关词汇 𐟌 学科相关词汇是指与特定学科相关的词汇。在地理课程中，我们可能会用到一些与地图、地形、纬度和经度相关的词汇。例如，“map, topography, latitude, longitude”等词汇都是地理学习中常用的术语。常见错误：时态与体态混淆 ⏳ 在英语学习中，时态和体态的混淆是一个常见的错误。例如，“break a law”表示过去发生的动作，“past or present”表示动作发生的时间，“how that thing happened”表示动作发生的具体情况。常见错误：引语与间接引语混淆 𐟓š 引语和间接引语的混淆也是一个常见的错误。例如，“He said, 'I like cheese.'" 表示直接引语，“He said he liked cheese”表示间接引语。在写作和口语交流中，正确区分和使用这两种引语形式非常重要。

今天我们知道，青少年时期的毛泽东，思想也经历过巨变，具体地表现在这几个时期。如他在湘乡县立东山小学堂时，就较多的接受了维新派思想，曾就君主立宪和封建专制两种国家体制的理解写下政论文字。期间，他从相信孔孟到崇拜康梁，从赞同郑观应的《盛世危言》到主张以英、日为楷模进行立宪变法，成为他早期思想发展的第一个梯阶。 1911年春，他以第一名的成绩考入了湘乡驻省中学后，他接触到革命派的主张后，开始在校内公开表达政见，以支持革命党推翻清朝、建立民国的纲领，提议请回孙中山当大总统，康有为做内阁总理，梁启超做外交部长，还倡议并带头剪掉了辫子，以示与腐败的清政府彻底决裂。在这时，他难能可贵的一点是，是把自己求学与社会改造相结合，即读什么的书真正有用，他已经不再拘泥于形式上的学习方式。如这时的他，因武昌起义爆发他选择当了半年新军；并在革命一时休止后，他又陆续报考了警察学堂、肥皂制造学校、法政学堂、公立高级学校，以求得社会改良之路，结果不堪欣慰。就连最后以第一名的成绩考入湖南全省高等中学校（后改名省立第一中学），就读半年后，认为学校校规刻板、课程有限，不如自学。正是这一期间，他大量阅读了西方十八、十九世纪资产阶级民主主义和近代科学的著作，如卢梭的《民约论》、达尔文的《物种起源》，特别是严复翻译的亚当ⷦ–說†的《原富》、孟德斯鸠的《法意》、赫胥黎的《天演论》、斯宾塞的《群学肆言》等，较为系统的接受了西方近代思想文化的启蒙教育。直到后来来自父亲的压力，他才又无奈重新回到学校，直到最后在湖南省立第一师范学校，他受杨昌济等进步教师的影响，成为《新青年》杂志的热心读者，开始崇拜陈独秀等人，思想开始转变。但这时的他，他依然没有从探讨蒲鲁东、包特金的无政府主义、杜威的实用主义、罗素的基尔特社会主义、武者小路笃实的新村工读主义等等思想繁杂中走出来。他在1920年3月致周世信所言，他正站在十字路口，“寻找出路”。直到1920年5月至7月初，他多次往返上海并与陈独秀多次讨论后，他的人生轨迹发生了重大的转变，由一个改良主义者转变为一个马克思主义者。。在这一点可以从他的回忆中找到答案。1936年他对斯诺说：“我第二次到上海去的时候，曾经和陈独秀讨论我读过的马克思主义书籍。陈独秀谈他自己的信仰的那些话，在我一生中可能是关键性的这个时期，对我产生了深刻的印象。” 也是在这一期间，他与他的挚友蔡和森，越洋隔空探索社会变革之法，使他们对俄式革命道路又有了一种刻骨的认识与行动。1920年7月6日至10日，赴法国的新民学会会员蔡和森、向警予、李维汉等和部分工学励进会会员共20余人，在蒙达尔纪召开会议，史称“蒙达尼会议”。“蒙达尼会议”是一次不寻常的会议。在这次会议上，蔡和森主张组织俄式共产党，走俄国十月革命的道路，以此改造中国。萧子升则表示不理解、不同意，坚持自己的温和的社会改良方式。会后不久，蔡和森、萧子升分别给远在国内的他写了两封长信，在信中蔡和森明确提出了“明目张胆正式成立一个中国共产党”。这是中国革命青年第一次提出“中国共产党”这个名称。他收到信后，给蔡和森回信道：“你这一封信见地极当，我没有一个字不赞成。”此外，他还告诉蔡和森建党一事正在进行。可见，此时的两挚友，已经完全志同道合，不约而同地走上了俄式革命的道路。此时的新民学会已经成立三年，由于内部核心人员的思想产生了剧烈的分歧和价值争论。于是在1921年元旦前夕，他给会友发出会议通知，就“新民学会应以什么作共同目的”、“达到目的须采用什么方法”、“方法进行即刻如何着手”等内容进行讨论，并要求会员提前做好研究，届时“拨冗到会，风雨无阻”。 1921年1月1日，阳历新年，湖南长沙，大雪纷飞。十几位年轻的知识分子，踏着五四先进文化催生的救国潮流，来到潮宗街文化书社，召开新民学会长沙学员会员大会，讨论如何“改造中国与世界”。他在1月1日讨论学会方针以及“改造中国与世界”的方法、目的等问题时指出：改良是补漏办法，应主张大规模改造。至于方法，我极赞成采用“俄式”，“因俄式系诸路皆走不通了新发明的一条路，只此方法较之别的改造方法所含可能的性质为多”。接着，他又在2日会议的发言中，继续列举了当时解决社会问题的五种方法，并一一分析指出：社会政策，是补苴罅漏的政策，不成办法；社会民主主义，借议会为改造工具，但事实上议会的立法总是保护有产阶级的；无政府主义否认权力，这种主义，恐怕永世都做不到；温和方法的共产主义，如罗素所主张极端的自由，放任资本家，亦是永世做不到的。最后指出：激烈方法的共产主义，即所谓劳农主义，用阶级专政的方法，是可以预计效果的，故最宜采用。此次他在1日、2日的发言，均合编收入《毛泽东文集》第一卷。

马斯克：90%学术论文毫无价值

什么！恐龙竟然没有灭绝？中科院院士徐星：“通过大量化石研究，我们可以斩钉截铁的说，恐龙没有灭绝！大家都以为6600万年前的大灾难把它们全干掉了，恐龙其实还在，只是换了个样子——变成了鸟。我们都知道地球经过几十亿年的进化，形成了我们现在所看到的样子。但地球并非一直是这样的。 ⠊在距今约2.3亿年前，恐龙也可以说是这个世界的霸主。 ⠊这个庞大的家伙被人们发现以后，就给了我们深深的震撼。经过科学家的研究表明，恐龙这个物种早在几千万年前就已经全部灭绝。 ⠊可是如今，那些被认为早已消失在历史长河中的生物，似乎以另一种形式“复活”了。 ⠊中国有一位院士提出，恐龙其实还存在，只不过他们已经进化成了鸟。消息一出，可谓惊掉了不少人的下巴。 ⠊毕竟，在大家的认知里，恐龙早已灭绝，而它怎么可能会变成鸟呢？ ⠊原来徐星和他的团队经过多年的研究，得到一个惊人的发现，他们把小型恐龙化石和现代鸟类进行对比，发现在骨骼结构等很多方面。 ⠊他们竟然有着惊人的相似，就像是出生在一个肚子里的双胞胎。 ⠊这一观点在国际古生物学界引起了巨大反响，被认为是近年来最重要的科学发现之一，也为达尔文的生物进化论提供了有力佐证。 ⠊你敢信？这位颠覆恐龙研究的学术大牛，踏入古生物学领域竟是一场“意外”。 ⠊徐星的少年时代，是怀揣着成为数学家、物理学家的梦想度过的。 ⠊然而，高考的“意外”让他与北京大学地质系古生物专业结缘，开启了一段“先结婚后恋爱”的奇妙旅程。 ⠊大学四年，徐星对专业课提不起兴趣，把时间都花在了啃名著上。研究生期间，他又迷上了计算机编程，直到毕业论文的压力来临，才“被迫”开始接触古生物研究。 ⠊也许是命运的安排，几个珍贵的化石标本，让徐星对古生物学产生了浓厚的兴趣，从此“一入侯门深似海”，开启了自己的学术“逆袭”之路。 ⠊新疆戈壁沙漠，辽西荒野，这些地方荒凉、偏僻，却是徐星寻找恐龙化石的“战场”。恶劣的环境没有阻挡他对科学的热爱，反而激发了他对化石的执着追寻。 ⠊在戈壁沙漠，缺水是家常便饭，一个月不洗脸是常态。在辽西，他和团队成员挤在农民家的土炕上，日复一日地寻找、挖掘。 ⠊虽然辛苦，但徐星从不抱怨，他珍惜每一次与化石的相遇，并将化石视为“最忠实的恋人”。正是这份坚持，让徐星在古生物领域取得了举世瞩目的成就。 ⠊他发现了“长着四个翅膀”的四翼恐龙，证实了恐龙从地面到树上，最终飞向蓝天的进化历程，这一发现无疑是古生物学研究的里程碑事件。 ⠊除了科研，徐星还积极致力于科普工作。他的科普作品通俗易懂，曾荣获全国十大科普好书奖，并入选小学语文教材。 ⠊他希望通过自己的努力，让更多人了解古生物学，感受科学的魅力。 ⠊科学探索永无止境，恐龙与鸟类的关系只是其中一个缩影。徐星的故事告诉我们，科学需要大胆假设，更需要小心求证。 ⠊保持好奇心，敢于质疑，才能在未知的领域不断探索，发现更多生命进化的奥秘。 ⠊徐星的研究成果，让我们重新审视恐龙与鸟类的关系，也引发了人们对生命演化的无限遐想。 ⠊未来，古生物学领域还将涌现出哪些颠覆性的发现？让我们拭目以待。

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