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崇辩论文最新视觉报道_以法律为主题的论文(2024年12月全程跟踪)

内容来源：安定传媒所属栏目：热点更新日期：2024-11-29

崇辩论文

2020年，郑强教授在衡水中学的演讲台上，面对全国3000余名中小学校长，问道：“至今，中国有1人获得6项全国最高荣誉，你们知道是谁吗？”不料，台下鸦雀无声，无人应答。没想到，郑教授气得当场发飙：“真是教育界的悲哀啊！” “请你们记住这个名字，他就是中国的‘核司令’程开甲。不要只记得那些发财的富商，要多宣扬那些民族脊梁。” 1941年，程开甲从浙江大学毕业后，前往英国爱德丁堡大学深造。因表现优异，7年后获得博士学位，成为英国皇家研究院的研究员。这标志着，他在物理学领域已取得了令人瞩目的成就。然而，程开甲对学术的严谨却丝毫不懈怠。 1948年，在苏黎世的学术盛会上，程开甲临危受命，代替导师玻恩宣读两人合写的论文。不料，他和师兄海森堡，就学术问题展开激烈争论。程开甲情急中，竟用英德双语切换，与这位诺贝尔奖得主，辩论得面红耳赤。当时担任裁判的泡利，双手一摊打趣道：“你们俩争得我头都大了，还是让你的导师玻恩来吧。” 谁知，玻恩得知后，竟笑着对程开甲说起，自己曾于爱因斯坦的一次激烈争论。他笑着说：“爱因斯坦是个“离经叛道”者，所以才能超越常规。” 这次交流，让程开甲受益匪浅。一年后，他本可以继续深造，但此时，新中国刚成立，百废待兴，受到来自西方的“核威胁”。消息传来，他心中愤懑不已，毫不犹豫放弃优厚待遇，回到祖国。 1950年，他回到母校，担任物理系教授，之后，调到南京大学担任物理副教授，从事物理教学和研究。直到1960年，命运发生了转变，他走下讲台销声匿迹20多年。那天，南京大学郭校长递给他一张纸条：“明天去北京，有任务要交给你。” 就这样，一纸调令将他调到北京‘二机部九所’担任副所长，开始了原子弹的研究。当时，因国际局势发生变化，苏联撤走了在华所有专家，核研究一时陷入停滞状态。那段时间，为了能尽快突破原子能技术的研究。他和团队夜以继日投入到工作中。哪怕刚躺躺下休息，只要有了思路，他立马起来要把问题弄清楚。有次，去食堂打饭的路上，他满脑子都是数据。谁料，轮到他打饭时，他将饭票递给师傅后脱口而出：“我给你一个数据，你验算下。” 打饭师傅拿着饭票，一时愣住了，站在旁边的邓稼先拍着他的肩膀打趣道：“老程，你看清楚，这不是实验室。” 在资源匮乏的年代，程开甲和他的团队硬是靠着算盘、计算尺和手摇计算机，一点一滴啃下了原子弹研制的硬骨头。经过无数次的推敲和验证，程开甲巧妙地用粗略估算法，首次在国内破解了原子弹爆炸的秘密。当时，负责原弹体结构设计的郭永怀，兴奋地说：“老程，你为我们解决了大难题。” 1963年，正当他们为试验紧张准备时，却传来一个坏消息。原来，西方国家在第一次进行核试验中，没有拿到多少数据。哪料，他们竟为了阻止我国科学技术发展，密谋签订了“禁止大气层核试验条约”。为此，领导找到程开甲：“我们要着手准备地下核试验的研究。” 1964年10月，蘑菇云在罗布泊腾空而起，这一刻，现场一片欢呼：“成功了！” 随后，程开甲和团队再接再厉，历经600多个日夜奋斗。终于在1966年，我国第一颗氢弹爆炸成功。 1969年，在程开甲的带领下，我国首次地下核试验爆炸成功。然而，在试验前，他却不顾生命危险，坚持坐吊篮下到百米深的井中。因风险大，核试验基地最高领导坚决反对。可他却解释：“只有看到实际情形，我心里才踏实。” 正是程开甲和战友的无私付出，才能拿到每次核试验的全部数据。经过多年努力，所有核试验都成功转入地下进行。在荒漠的20多年里，程开甲先后主持几十次的核试验，是我国主持核试验次数最多的科学家，他被称为中国的“核司令”。直到1999年，他的名字才出现在公众视野，他为了我国的国防事业，隐姓埋名近40年。他先后获得：“科学院院士、“两弹一星功勋奖章、国家最高科学技术奖、八一勋章、改革先锋称号和人民科学家”，六大荣誉。 2018年3月，获得“世界因你而美丽——影响世界华人盛典”终身成就奖。怎料，2018年11月，程老在北京病逝，享年101岁。 2022年9月，《中国现代科学家》纪念邮票首发式，在科技会堂举行，程开甲等四位科学家入选。 2023年9月，纪录片《程开甲》在央视纪录频道首播。程开甲教授，中国"核司令"，以卓越的科学才智和深沉的爱国情怀，为国家铸就了坚不可摧的核盾牌。在艰苦岁月中，他以算盘、计算尺和手摇计算机，攻克了重重难关，展现了科学家的非凡毅力和创新精神。正如名人所言：人只有献身社会，才能找到那短暂而渺小的生命意义。程老的一生，正是对这一理念的深刻诠释和崇高实践。 #每日热闻解读#

西方文论经典书单：从荷马到海德格尔西方文艺理论的历史可以追溯到荷马史诗的时代，历经2000多年的发展，每个历史时期都留下了丰富的文艺理论经典。以下是一些重要的著作：柏拉图《柏拉图文艺对话集》𐟓š 亚里士多德《诗学》𐟓– 贺拉斯《诗艺》（约公元前20年）𐟓œ 朗吉努斯《论崇高》（约公元1世纪）𐟏† 奥古斯丁《忏悔录》（约公元400年前后）𐟙 但丁《论俗语》（1304—1305年）𐟌🊨𒥈香锡德尼《为诗辩护》（1580-1583年）𐟗㯸布瓦洛《诗的艺术》（1669—1674年）𐟎芧𛴦ŸŠ新科学》（1730年）𐟌 卢梭《论科学与艺术》（1750年）𐟔슥𘃥𐁣€Š论风格》（1753年）𐟖‹️ 狄德罗《论戏剧诗》（1758年）𐟎튦‰즠𜣀Š试论独创性作品》（1759年）𐟒ኧ𚦧🰩€Š《莎士比亚戏剧集》序言（1765年）𐟓š 莱辛《汉堡剧评》（1769年）𐟎튥𚷥𞷣€Š判断力批判》（1790年）𐟧 席勒《论素朴诗与感伤诗》（1796年）𐟓œ 斯达尔夫人《论文学》（1800年）𐟓– 柯勒律《学生》（1817年）𐟓š 雨果《〈克伦威尔〉序言》（1827年）𐟎튦ˆˆ蒂叶《〈莫班小姐〉序言》（1835年）𐟓œ 黑格尔《美学》（1835年）𐟎芦𕷦𖅣€Š论浪漫派》（1836年）𐟌ˆ 巴尔扎克《〈人间喜剧〉前言》（1842年）𐟎튥ˆ릞—斯基《1847年俄国文学一瞥》（1848年）𐟓– 歌德《歌德谈话录》（1836-1848年）𐟓œ 车尔尼雪夫斯基《艺术对现实的审美关系》（1855年）𐟎芦œ勃罗留波夫《黑暗王国中的一线光明》（1860年）𐟌Ÿ 波德莱尔《浪漫派的艺术》（1869年）𐟎튤𘹧𚳣€Š艺术哲学》（1865-1869年）𐟎芩폥𐔤𜦣€Š诗艺》（1874年）𐟖‹️ 左拉《实验小说》（1880年）𐟓– 格罗塞《艺术的起源》（1894年）𐟌 托尔斯泰《艺术论》（1898年）𐟎芧‹„尔泰《体验与诗》（1906年）𐟓œ 弗洛伊德《作家与白日梦》（1908年）𐟎튦™—汉诺夫《艺术与社会生活》（1912-1913年）𐟓– 艾略特《传统与个人才能》(1917年）𐟌🊧‘ž恰慈《文学批评原理》（1924年）𐟓š 什克洛夫斯基《散文理论》（1925年）𐟓œ 弗里契《艺术社会学》（1926年）𐟎芨㦠𜣀Š心理学与文学》（1927年）𐟓– 福斯特《小说面面观》（1927年）𐟎튦™—普《故事形态学》（1928年）𐟌Ÿ 白璧德《批评家和美国生活》（1928年）𐟓œ 葛兰西《狱中札记》（1929-1935年）𐟓– 巴赫金《陀思妥耶夫斯基诗学问题》（1929年）𐟎튧‡•卜荪《朦胧的七种类型》（19

“南京大屠杀死了30万人？有名单吗？没有名单，我不承认！”如此不要脸的卖国言论，竟出自中国的一个知名大学教授之口。 ⠊作为一名教育工作者，梁艳萍的言论显然背离了公众认知，激起了强烈的愤慨。 ⠊在一个课堂上，她公然提出了疑问：“南京大屠杀死了30万人？有名单吗？没有名单，我不承认！” ⠊这句话说出来之后，梁艳萍的名字一度成为社会热点，她的身份令人惊讶——一名大学教授因否认南京大屠杀的存在而引发公众的热切关注。 ⠊她的言论引发了激烈的争论，使得人们对于爱国主义的认识和教育问题有了更深入的探讨。 ⠊梁艳萍出生于中国的一个普通工人家庭，家中经济条件有限，但她的父母深知知识的重要性，因此对她寄予厚望，希望她能通过努力学习改变自己和家庭的命运。 ⠊梁艳萍自幼聪慧过人，学习成绩一直名列前茅，她勤奋好学的态度赢得了老师和同学们的赞誉。 ⠊她曾获得全国英语竞赛一等奖，显示出她在学术领域的天赋和潜力，在高考中，她以优异成绩考入一所知名大学的中文系，成为了全家人骄傲的焦点。 ⠊在大学期间，梁艳萍依旧保持着优异的学习成绩，她对文学和哲学产生了浓厚的兴趣，尤其是西方美学领域。 ⠊在一次校际辩论赛中，梁艳萍以其出色的口才和敏锐的逻辑分析能力赢得冠军，这让她更加坚信自己将来会成为一位杰出的学者。 ⠊在读硕士期间，她选择了研究西方美学，并成功发表了多篇关于比较诗学的学术论文，随后她决定继续深造，报考了华中师范大学文学院的博士研究生。 ⠊在博士生涯中，梁艳萍的研究方向转向了日本文学和美学，她对这一领域投入了极大的热情和精力。 ⠊她的表现也得到了导师的高度评价，称她为“一位不可多得的学者，有着广阔的国际视野和深厚的学术底蕴”。 ⠊在2006年，梁艳萍获得了一个宝贵的公派留学日本东京大学的机会，这个机遇让她得以深入了解和研究日本的文化和艺术。 ⠊在日本的那一年里，梁艳萍被日本的教育理念深深吸引，尤其是他们尊重个体差异、注重学生自主性和创造力的培养。 ⠊然而，与这些先进的教育理念并存的是日本社会中存在的部分右翼思想，在这里，她结识了右翼教授西村清和，他对日本民族主义和历史的极端看法对梁艳萍产生了影响。 ⠊西村清和否定南京大屠杀的事实，坚持认为这是对中国的一种抹黑，在与其交流和讨论的过程中，梁艳萍逐渐接受了他的观点，并最终将其带回了国内。 ⠊尽管梁艳萍回国后在湖北大学得到了教职，但她对日本文化的崇拜导致她开始在课堂上公开传播亲日思想，这一行为逐渐激起了学生们的反感。 ⠊甚至还说出了那样不要脸的卖国言论，声称“日本人的素质远超与中国人”，这无疑是激起的国人的爱国热情，纷纷对她进行口诛笔伐。 ⠊最终，在2019年，当她公然诋毁爱国电影《我和我的祖国》，扬言其中的爱国者为“寄生虫”，她的言论触发了社会公众的强烈反应，致使学校不得不对她的行为采取停职处分。 ⠊梁艳萍的结果大快人心，但是在这件事情的背后也不得不让人深思，南京大屠杀的历史不可磨灭，真相更不应该被埋藏。 ⠊直到如今，日本官方还没有给出一个正式的道歉，站在家仇国恨面前，需要我们坚定立场，坚守真理与正义，保护自身的思想不受到不良因素的侵害。 ⠊信息来源：海峡新干线2024-05-31 16:23ⷤ𘜥—卫视《海峡新干线》栏目官方账号《大汉奸！中国居然出了个“汉奸教授”？？？“南京大屠杀死了30万人？有名单吗？没有名单，我不承认！” 》

𐟚€ 飞向太空的英国女王与伟人的科学梦 𐟌 当地时间9月8日，英国女王伊丽莎白二世在苏格兰巴尔莫勒尔城堡去世，享年96岁。她的去世标志着查尔斯王子成为新的英国国王。𐟑‘ 𐟌🠨‹𑥛𝥥𓧎‹的故事让人想到放弃女王地位和长帆流浪的露珠公主，她的故事同样来自人群，写给所有人。就像晨光中的露珠，虽然会蒸发，但水分子总量不变。 𐟌ˆ 同样在9月9日，伟人逝世的日子，我们也要为自己打气。伟人曾提出物质无限可分的思想，这一思想在科学界引起了广泛讨论。𐟔슊𐟓š 1963年8月，《自然辩证法研究通讯》复刊第一期刊登了日本物理学家坂田昌一的论文《基本粒子的新概念》。伟人看到后，极为赞赏。𐟓– 𐟌Š 伟人在北戴河与哲学工作者谈话时，提到了坂田昌一的论文，并进一步阐述了物质无限可分的思想。这一思想在伟人的晚年依然是他感兴趣的话题。𐟌Š 𐟏† 1977年，在夏威夷举行的第七届粒子物理学讨论会上，美国学者格拉肖提议将构成物质的所有假设的组成部分命名为“毛粒子”，以纪念已故的伟人。𐟏… 𐟌 这一提议表达了对伟人卓越见解的崇高敬意，也让我们更加珍惜科学探索的精神。𐟌Ÿ

去年4月份，张文宏在出席一个讲座时表示：“你家里的孩子不管长得胖，长得瘦，喜欢不喜欢吃东西，这段时间他的饮食结构，你要超级重视。” “绝不要给他吃垃圾食品，一定要吃高营养、高蛋白的东西，每天早上准备充足的牛奶，充足的鸡蛋，吃了再去上学，早上不许吃粥。” 我觉得张文宏的说的不无道理，吃鸡蛋、牛奶的确可以增加蛋白质，增强免疫力，可就这么一个营养建议，也被人扣上“崇洋媚外”的帽子。这与崇洋媚外能扯上关系吗？还有人举报张文宏博士论文涉嫌抄袭，一时间也吵得沸沸扬扬。最后证明这是一个莫须有的指控，张文宏选择云淡风轻，根本没有多少辩解。你可以不听张文宏说话，但是张文宏需要说话的权利。有人说张文宏说话不严谨，乱说话，就算要指责张文宏，是不是也应该用科学的态度去指责呢？比如举论据说事实，不能是诋毁、攻击甚至辱骂吧？有人说张文宏是人造网红，想以此搏流量赚功名。但是，我知道的许多人却是拿攻击张文宏赚的盆满钵满，这又该怎么说？#教育创作激励计划#

批判性思维，论文加分项！在国外读书时，你可能会发现自己的阅读量大大增加，尤其是当你需要深入研究某个领域时。阅读这些理论、研究和方法，你需要形成自己的观点，但同时也要保持批判性思维。批判性思维不仅仅是接受或拒绝某个观点，而是要全面理解并分析它。首先，你需要确保自己阅读了足够多的理论，并且能够正确分类这些理论。其次，你需要有自己的态度，并且意识到这些理论的局限性。这意味着你不能盲目崇拜任何理论，而是要作为一个分析者，而不是信徒。那么，如何在论文中展现这种批判性思维呢？首先，不要仅仅总结他人的观点，也不要满篇都是自己的观点。你需要通过引用他人的观点来证明自己的看法。例如，你可以说：“虽然A认为…，但B也提出过类似的观点。”这样的表达方式，既显示了你对A和B观点的理解，也暗示了你更倾向于支持他们的观点。在行文中，你可以引用多个你认同的观点来互相佐证。例如：“A说了…，B也持相同观点，巧了C也是这么认为的。”这样的表达方式，不仅显示了你对ABC这一派观点的理解，也暗示了你非常认同他们的观点。最后，不要忘记在论文中加入反对意见，以显示你的辩证态度。例如：“D不同意ABC的观点，他说…。对此E也补充了…然而A和F对于D和E的观点表示了反对，他们认为…”这样的表达方式，不仅显示了你的全面分析，也增加了论文的深度和说服力。通过这种方式，你可以证明自己不仅读过ABCDEF这么多人对同一件事的相关文章，而且完全理解他们在说啥。你的态度是你支持ABCF的正方，D和E是反方，你也知道他们的观点需要补充、可以被反驳的点在哪里。这样下来，你的论文就达到了基本要求啦！

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