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中国数学前沿期刊新上映_《中学教学参考》杂志(2024年12月抢先看)

内容来源：安定传媒所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

中国数学前沿期刊

《知识就是力量》：周总理题字的科普传奇《知识就是力量》是一本有着悠久历史和深厚底蕴的国家级青少年科普图文期刊，陪伴了无数读者的成长。它创刊于1956年，周恩来总理亲自为其题写刊名。高士其、茅以升、钱学森、李四光等科学巨星都曾为其撰写科普文章。这本期刊由中国科学技术协会主管，中国科学技术出版社有限公司主办，面向全国青少年，是综合图文科普月刊中的佼佼者。它涵盖了物质科学、生命科学、地球与宇宙科学以及技术与工程科学四大领域，用最前沿、最生活、最好玩的科学知识，点燃青少年的科学梦想。《知识就是力量》是国内始终专注优质原创内容的科普杂志，让青少年更近距离地接触科学前沿，探索科技奥秘。它的专家作者资源非常丰富，云集了国内各领域的领军人物和院士专家，编委会成员来自50余家科研院所及全国学会专家，累积了百余位不同学科领域的院士和6000余位科学家。杂志的内容权威专业，含金量十足。优质原创文章超过24000篇，涉及自然科学、农业科学、医药科学、工程与技术科学以及人文与社会科学五大学科门类。它紧跟国内外科技前沿，为青少年提供生物、天文、航空、航天、军事、通信、能源、物理、化学、数学、心理等学科领域的专业前沿内容。《知识就是力量》还提供了一个专业呈现平台，在杂志及新媒体平台上为青少年提供丰富的知识盛宴。每期杂志都由资深编辑精心策划选题，为青少年献上丰富的知识大餐。此外，杂志还选拔培养《知识就是力量》科学小记者，为青少年提供更多展示自我的机会。

四川大学在这方面已经“遥遥领先了”？我看到最近高校圈有一句话非常火爆：“清华没想到，北大没想到，如今的川大，已经‘遥遥领先了！’” 原来在一些优势学科领域，川大确实已经展现出强大的竞争力。他们在基因编辑、肿瘤治疗等前沿领域取得了一系列突破性成果，相关研究成果多次发表在国际顶级学术期刊上，引发了国内外同行的广泛关注这方面不但超过了其它985大学，还超越了清华北大。除了科研实力的提升，川大在学科建设方面也取得了长足进步，在教育部最新一轮学科评估中，川大多个学科获评A类，其中一些学科更是跻身全国前列。四川大学是西南地区综合实力最强的大学，位列双一流、985、211，位于四川省会成都。在软科“世界一流学科排名”中，四川大学共上榜42个学科，电子科技大学上榜30个学科。，特别是医学类专业，位列全国前列。四川大学拥有国家一级重点学科：中国语言文学、数学、材料科学与工程、生物医学工程、口腔医学。国家二级重点学科：基础数学、应用数学、原子与分子物理、有机化学、材料物理与化学、中国古典文献学、政治经济学、历史文献学、专门史、宗教学、比较文学与世界文学、遗传学，植物学、计算机应用技术、核技术及应用、材料学、生物医学工程、材料加工工程、水力学及河流动力学、岩土工程、固体力学、化学工程、皮革化学与工程、口腔临床医学、药剂学、口腔基础医学，法医学、影像医学与核医学、营养与食品卫生学、以及内、外科学的好多方向、儿科学、妇产科学等等。四川大学有一个明显的特点就是国家重点学科比别的高校要多。川大在医学方面非常强劲，得益于原华西医科大学，如今是四川大学华西医学中心，它的口腔医学是中国口腔医学的发源地，号称亚洲第一，国内各大医学高校的口腔医学专业负责人，基本都是华西医科大学毕业的。川大的工科底子也不错，它的国家重点学科、国家重点实验室、科研经费都是在西南数一数二的。#2025考研指南#

中国天才被曝光。在当今中国，有三位少年科学家闪耀着非凡的光芒，他们分别是韦东奕、曹原和陈杲。他们以卓越的智慧和不懈的努力，成为国家重点保护的科学天才。韦东奕，一位被称为“北大韦神”的数学奇才。他自幼便展现出对数学的浓厚兴趣和惊人天赋。在学生时代，韦东奕就多次在国际数学竞赛中斩获金牌，其解题方法常常独辟蹊径，令人惊叹。如今，他在北京大学担任助理教授，专注于数学领域的研究。他生活简朴，一心扑在数学的世界里，不为外界的繁华所动。每天沉浸在数学公式和定理中，不断探索着数学的奥秘。他的存在，仿佛是为了向世人证明数学之美和人类智慧的无限可能。曹原，这位年轻的科学家在石墨烯领域取得了重大突破。他在少年时期就展现出对科学的强烈好奇心和探索精神。曹原凭借着扎实的物理知识和敏锐的洞察力，发现了让石墨烯实现超导的方法。这一发现震惊了世界科学界，为能源领域的发展带来了新的希望。曹原的成就不仅在于他的科学发现，更在于他的勇气和创新精神。他敢于挑战传统观念，勇于探索未知领域，为年轻一代树立了榜样。陈杲，同样是一位令人瞩目的少年科学家。他在数学领域的成就也不容小觑。陈杲在年少时便展现出了极高的数学天赋，通过不断努力，他在数学前沿领域取得了一系列重要成果。他的研究成果为数学理论的发展做出了重要贡献。陈杲的成功并非偶然，而是源于他对数学的热爱和执着追求。他在追求科学真理的道路上，不畏艰难，勇于攀登科学高峰。这三位少年科学家，他们虽然年轻，却已经在各自的领域取得了令人瞩目的成就。他们的成功，离不开自身的天赋和努力，也离不开国家对科学人才的重视和培养。他们是中国科学的未来之星，代表着中国在科技领域的希望和潜力。相信在他们的引领下，会有更多的年轻人投身于科学事业，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

遮羞布被扯了？美籍华裔数学家丘成桐直言：中国的数学水平，可能还不如美国上世纪四十年代的水平，甚至要落后美国八十多年！丘成桐是一位著名的华裔数学家，广泛受到国际数学界的尊重，他的成就不仅体现在学术研究上，还包括对数学教育的深远影响。最近，他在华中科技大学发表了一场引人注目的演讲，称中国的数学水平可能不如美国上世纪四十年代，甚至认为中国的数学研究已经落后于美国八十多年。他强调任何现代化国家，数学成就必须处于世界领先水平，而中国在这方面仍有待提升。自1979年首次回国以来，丘成桐持续关注中国数学的发展，并多次亲身参与各类学术活动。他认为，尽管中国在某些领域取得了一定的进展，但整体水平仍然与国际顶尖水平存在明显差距。特别是在基础科学领域，丘成桐指出，中国数学的研究与创新相对滞后，导致整体科研实力未能得到有效提升。在演讲中，丘成桐提到，中国的学术环境在一定程度上制约了数学研究的创新性。他观察到，许多年轻学者在进行前沿研究时面临着巨大的压力和挑战，尤其是在评审体系和科研奖励机制方面。他指出，当前的评审标准往往更侧重于对已有成果的认可，而非对创新性研究的支持。这种倾向导致年轻研究者更倾向于选择那些能够带来直接物质利益的研究方向，而忽视了真正具有潜力和前瞻性的领域。丘成桐强调，数学是基础科学的核心，直接影响着物理学、工程学等多个学科的发展。因此，推动数学研究的进步，对于提升国家的整体科技水平至关重要。但他指出，现行的学术评估体系在很大程度上依赖于国内同行的意见，导致了学术评价的局限性。这种情况使得一些重要的学者由于年龄较大，往往对新兴领域的研究保持保守态度，从而制约了学术创新的活力。他在演讲中提到，中国高校在评估学者时，过于关注物质奖励，忽视了学术成就本身的价值。这种现象使得许多年轻学者感到缺乏动力去探索新的研究方向，因为他们担心自己的创新研究在评审中得不到认可。在这种背景下，年轻学者在学术探索中常常缺乏足够的勇气与动力，逐渐与世界前沿的研究发展拉开了距离。丘成桐的担忧在于，如果这一现状得不到改善，中国数学的未来发展将面临严重挑战。他在国际基础科学大会上，评选出的最佳论文中，只有六篇是中国学者的作品，而来自美国的论文则占据了大多数，这一结果让他感到震惊。丘成桐认为，这一评选结果客观地反映了中国数学在国际学术界的地位与影响力，突显了当前数学研究面临的严峻现实。丘成桐认为，中国数学的未来发展必须注重国际合作。他提到

遮羞布被扯了！美籍华裔数学家丘成桐直言：中国数学水平落后美国80多年，跟美国上世纪40年代的水平差不多。此话一出闹翻了天，却有网友发现丘成桐回国已经四十年了…… （本文内信息来源有真实信源：中国现今的数学水平处于世界什么位置？-观察者网）丘成桐的话一经传出，引得无数网友激烈讨论。有人认为，作为一位美籍华裔，丘成桐此举是在贬低中国，为美国摇旗呐喊。也有人指出，丘成桐已经回国工作了四十多年，对中国数学教育做出了巨大贡献，不应该对他的话轻易否定。然而，在这场争论中，很多人忽视了丘成桐在数学界的地位和成就。他就是享誉全球的"数学皇帝"丘成桐教授。作为首位获得菲尔兹奖的华人数学家，丘成桐在数学界的地位无可撼动。他不仅获得了美国国家科学奖章等顶级荣誉，还在几何分析领域开创了新的研究方向。丘成桐虽然现在是美国国籍，但他对中国数学教育的发展一直倾注了大量心血。自1979年首次回国以来，他已在中国各大高校任教和开展研究长达四十多年。在清华大学，他更是无偿培养了一批又一批优秀学子。那么，是什么原因让丘成桐得出如此令人震惊的结论呢？原来，他看到的是中国数学研究在原创性和理论深度上的不足。尽管中国学生在国际数学奥林匹克竞赛等赛事中屡创佳绩，但在前沿理论研究和开创性成果方面，与世界顶尖水平仍有较大差距。丘成桐指出，美国早就已经营造出了自由活跃的科研氛围，让学者有探索未知的能力。反观中国，虽然投入了很多，但没有让学生有创造力，而是专注于技巧。事实上，中国数学发展的历史轨迹也印证了丘成桐的观点。从古代数学天才祖冲之到近代数学家华罗庚，中国虽然不乏杰出的数学人才，但长期以来缺乏系统性的理论研究，导致在很长一段时间里难以在国际数学前沿领域占据主导地位。丘成桐的言论虽然刺痛了一些人的自尊心，但也引发了人们对中国数学教育现状的深思。近年来，中国在芯片、人工智能、航空航天等高科技领域的发展突飞猛进，但这些领域的突破无不依赖于扎实的数学基础。如果在基础数学研究上不能取得实质性突破，未来在高科技竞争中可能会处于被动地位。值得欣慰的是，丘成桐并非只是指出问题，他还在积极为中国数学的发展贡献自己的力量。他在国内多所高校开设研讨班，不收分文，他希望通过这种方式，培养学生的创新思维和独立思考能力，为中国培养出真正的数学大师。丘成桐的批评不是为了打击中国数学界的信心，而是希望唤起人们对基础研究重要性的认识。在他看来，只有正视差距，才能找到前进的方向。只有在基础研究领域取得突破，中国才能成为真正的科技强国。面对丘成桐的言论，我们不应该简单地用爱国主义情绪来反驳，而应该客观分析中国数学研究的现状，找出差距所在。同时，我们也要看到中国数学界近年来取得的进步。越来越多的中国数学家在国际舞台上崭露头角，一些重要的数学猜想也被中国学者攻克。日后，中国数学界需要做的，除了培养人才之外，还要注重学树氛围，只有这样，中国才能在数学这个基础学科上真正赶超世界一流水平，为国家的科技发展提供坚实的理论支撑。丘成桐的言论或许刺耳，但却是一剂良药。它提醒我们，在为中国科技进步自豪的同时，也要保持清醒的头脑，认识到自身的不足。只有直面问题，勇于创新，中国数学才能真正走向世界舞台的中心，为人类文明的进步做出更大的贡献。对此，你们怎么看？

“遮羞布被扯掉了！”美籍华裔数学家丘成桐大胆言辞：中国数学水平落后美国80多年，瞬间引发轩然大波。甚至表示，中国的数学水平与美国上世纪40年代的不相上下。令人意外的是，许多网友很快发现，丘成桐自1980年回国以来，已在中国生活了整整四十年。他不仅在数学领域取得了卓越的成就，更以其卓越的智慧和不懈的努力，成为了国际顶尖数学奖“菲尔兹奖”的首位华人得主。丘成桐，27岁便成功证明了困扰数学界多年的卡拉比猜想，33岁摘得了世界最高荣誉，被誉为数学王国的“凯撒大帝”，这一成就令人瞩目，足以载入数学史册。丘成桐出生于香港，在港岛的繁华与多元文化中度过了他的童年和青少年时期。这段时间的成长经历不仅奠定了他坚韧不拔的性格，也培养了他对知识的渴望和对数学的浓厚兴趣。高中时期，丘成桐便展现出非凡的数学才能，常常在各种数学竞赛中斩获佳绩。随着学业的深入，丘成桐选择赴美深造，进入世界顶尖的学府继续他的数学研究。在美国的学术环境中，丘成桐不仅得到了前沿知识的熏陶，也与众多顶尖学者交流合作，拓宽了他的学术视野。 2022年4月，丘成桐从哈佛大学退休，选择回到中国，全职任教于清华大学。他的回归，无疑为中国的数学研究注入了强大的动力和信心。令人敬佩的是，丘成桐教授选择不领取薪水，将全部精力投入到教育和研究中，同时担任国内四家数学科学中心的主任，致力于培养下一代数学人才，推动中国数学事业的腾飞。美籍华裔数学家丘成桐的一番惊人言论，犹如一颗重磅炸弹投入了中国数学界和教育界，引发了轩然大波。丘成桐直言不讳地指出，中国数学的水平远远落后于美国，甚至不及美国上世纪40年代的水平。他的言辞虽然尖锐，却道出了一个令人心痛的事实。一些网友对他的评价表示质疑，认为他对中国数学的现状判断过于悲观。毕竟，近年来中国在数学领域取得了长足的进步，涌现出一批优秀的数学人才，在一些数学竞赛中也频频夺得佳绩。这些成就难道还不足以证明中国数学的实力吗？然而，支持丘成桐观点的声音也不绝于耳。许多人认为，丘成桐一针见血地指出了中国数学教育的症结所在。表面的光鲜亮丽掩盖不了内在的问题和危机。应试教育的弊端在数学领域表现得尤为突出。学生们被训练成了＂刷题机器＂，为了追逐高分而疲于奔命，却逐渐丧失了独立思考和创新的能力。这种教育模式培养出来的，往往是只会解题的＂技工＂，而不是真正有学术潜力的数学家。丘成桐的言论犹如一面镜子，照出了中国数学教育的真实现状，引发了全社会的反思和讨论。中国数学界不得不正视自身存在的问题，开始思考如何走出困境，如何实现从量的积累到质的飞跃的转变。这场讨论不应只停留在表面，而应该深入到教育理念、教学方法、评价体系等各个层面。唯有彻底变革，才能重塑中国数学教育的未来。丘成桐，这位当代杰出的数学大师，曾经经历过一段极为艰难的岁月，几乎让他走上了与数学截然不同的道路。有人戏称他为现实版的“逃学威龙”，甚至一度有可能在农村养鸭子。然而，命运的齿轮最终将他引向了数学的殿堂，书写了一段令人钦佩的传奇人生。十四岁那年，丘成桐的父亲因病去世，家庭的经济状况骤然恶化。年少的他并没有被困境击倒，反而展现出了惊人的坚韧与毅力。为了维持家中的生计，丘成桐一边打工，一边坚持学习。然而，生活的重压使他在进入中学后因无力支付学费，不得不选择逃学整整一年。这段时间成为他生命中最为灰暗的日子，困顿与迷茫几乎让他产生了投身黑社会的念头。幸而，母亲的苦口良言和亲身劳作的榜样作用，最终唤醒了丘成桐内心深处对未来的希望。在母亲的劝说下，他毅然决定重返校园，继续未完成的学业。回到学校后的丘成桐，除了对数学的热爱与天赋，其他学科的成绩都显得有些落后。然而，他并未因此气馁，反而更加专注于自己钟爱的数学领域。丘成桐自小对数学情有独钟，成绩始终名列前茅。1966年，他凭借优异的数学成绩考入了香港中文大学数学系。在大学的三年时光里，丘成桐不仅完成了所有必修课程，还广泛阅读了大量的课外资料。无数个灯火通明的夜晚，他常常独自一人守在图书馆，刻苦钻研，力求将曾经因家庭变故而耽误的学习时间一一补齐。他的勤奋与专注最终得到了回报。大学期间，丘成桐在数学研究上展现出了非凡的才华，多次在国内外数学竞赛中斩获殊荣，为他日后的学术生涯奠定了坚实的基础。丘成桐的故事，不仅是一个关于数学天才的传奇，更是一个关于毅力与坚持的动人篇章。他用自己的亲身经历告诉我们，无论面对多大的困境，只要怀揣梦想，坚定信念，终能突破重重难关，迎来光明的未来。如今，作为国际顶尖数学奖“菲尔兹奖”的首位华人得主，丘成桐不仅在学术上取得了辉煌的成就，更以其坚韧不拔的精神，激励着无数后辈学子勇敢追梦，勇攀科学高峰。

在一次采访中，美籍华裔数学家丘成桐被问及他的薪水问题时，给出了令人震惊的回答：“我虽然在中国任教整整40年，可我从未拿过一分钱薪水……”这番话引起了广泛的关注，并且丘成桐对中国数学教育现状的评价更是直言不讳：如果中国继续这样发展下去，科技至少要倒退20年！作为一位蜚声国际的数学家，丘成桐的名字在许多领域，都具有不可磨灭的地位。他的研究涉及几何、微分方程和物理学的数学原理等领域，并在每个方面都有着显著的贡献。尤其是他在微分几何上的成就，被誉为现代几何的重要里程碑之一，他也因于此获得了菲尔兹奖——这是数学界最高的荣誉。 1970年代末，丘成桐开始与中国结缘，并逐步将他的学术重心，转移到了中国。在中国的几十年教书生涯中，他甚至未曾接受过任何薪资，这份无私的精神与对教育的热爱，使得人们对他充满了敬意。他认为，优秀的教育，是推动一个国家科技发展的关键因素，而一个国家的数学实力，往往预示着该国科技的未来走向。尽管面对众多褒奖和赞扬，丘成桐并未停息，他始终关注着中国教育体系的问题。在谈及中国的数学教育和科技前景时，他的话语犀利却真实，他说道："如果我们继续当前的轨迹，没有大的改变和突破，那么我们的科技发展至少会停滞二十年。" 这一预言虽令人震惊，却也反映了中国在教育体系和科技创新上，面临的巨大挑战。与此同时，丘成桐也没有停止为改变现状做出努力，在中国创立了多个数学研究中心，如清华大学数学科学中心、北京雁栖湖应用数学研究院等，这些机构，致力于培养数学研究的新生力量。在这些机构的推动下，不仅为中国的学子们提供了，接触前沿数学知识的机会，也使他们能够在良好的科研环境下不断成长。此外，丘成桐本人更是亲自授课，毫无保留地传授数学知识与研究方法，培养了大批有才华的数学人才。这些举措无疑对中国的数学教育，产生了深远的影响，为未来中国数学领域的发展，埋下了坚实的基石。在提出中国数学的发展方案时，丘成桐强调了几个关键要素，包括加强基础数学教育投入、培养年轻学子的创新能力，和独立思考能力，以及引导孩子们，自主选择他们感兴趣的领域。他强调要避免教育变成，完全以经济效益为导向的模式，否则将会抑制学生的创造性和探索精神。数学被认为是开启科学之门的关键，丘成桐更是深刻地认识到这一点，他认为加强数学的发展不仅能够，推动科学技术的进步，更是国家未来繁荣昌盛的重要基石。因此，他呼吁中国社会重视数学的作用，并从各方面着手改进教育体制、提高教师素质、激发学生的探索欲望等，以培育出具有创新力的数学精英。面向未来，丘成桐仍然对中国数学的发展，保持乐观的态度，他相信，只要共同努力，中国一定能够在数学研究领域，取得质的飞跃，最终站在全球的数学之巅。这不仅是对个人学术成就的追求，更是对整个民族和国家未来的深切期望。让我们共同期待，在一个时代以后的中国，能够在数学这片广阔的天地里，留下光辉灿烂的足迹。（主要信源：参考央视新闻网-不拿中国薪水，却立志帮中国成为数学强国，他是谁？）

姜萍事件有感看到视频上姜萍同学说自己学数学的过程和内容，个人觉得很自然、真实，有些感动。但凡有点数学天赋的，自学《高等数学》，原则上没有实质困难，她说到“谢惠民的数学”，实际是一本非常有分量的数学分析习题演练集，如果能够比较用功地研读，参加阿里数学初赛，是可以取得好成绩的。姜萍的学习数学的路径非常合理。至于偏微方程，它分两个级别：一是经典的偏微方程，二是现代方法处理的偏微方程（使用泛函分析等研究偏微方程）。完成高等数学，再学习数学分析、加强基础训练，然后学习经典的偏微方程，一点困难都没有。姜萍同学看的英文偏微方程书，是一个典型的经典方式叙述的偏微方程，姜萍同学是学得下去的。这些虽然算不上天才，但确实有些数学天赋，仅此而已。初赛竞赛题面上看不是考数学深度，而是数学能力，姜萍够了。至于决赛，姜萍同学肯定不会参加，因为那是纯数学硕士级别的，不是仅仅聪明就可以参加的，她如果能够获得决赛的成绩，她根本就不需要上大学，可以直接进行前沿数学的研究了。本来是个很自然、很简单的事，网上一片热议，什么质疑假的真，纯属无知愚昧，绝大多数网评都是扯淡，这令人痛心。唉，中国人的平均文化素质竟然如此底下。

高中数学与大学数学的衔接问题探讨 𐟓š ### 第一部分：高中数学与大学数学的脱轨 𐟚„ 中国的高考制度为了照顾不同地区的教育水平，有意降低了数学的难度和广度。从历史角度看，中国高中数学的内容最多只到牛顿时代。近两年的高考命题趋势也表明，难题越来越少，要么是竞赛题的简化版，要么是数学分析中的经典问题。这种情况下，学生答得不好也是情理之中，因为他们学的是17、18世纪前的知识，而考试题目却源于现代的数学分析。在这种背景下，课纲甚至删除了数学归纳法等“难”的知识，全面拥抱传统的数学。第二部分：大学的应对措施 𐟏늊清华大学最近出版了一本名为《线性代数入门》的书，基本上是美国麻省理工学院（MIT）著名教授Strang的《线性代数》书的翻版。书中第一章特别补充了一些数学知识，因为高中学得太少太浅。丘成桐教授一直在推动举办丘成桐数学竞赛，这个竞赛的考察内容基本就是数学方向博资考试的内容。竞赛的精神就是让有志于数学的学生尽快接触前沿的数学内容，不要在低层次的数学上浪费时间。第三部分：总结现状以及个人的建议 𐟓 总的来说，现在高中数学学得好的人很可能不适应现代数学。高中数学的内容过于落后，全面“去现代化”。如果一个人真的想读数学，应该怎么提前了解数学，看看自己是否适合呢？我觉得可以看看陶哲轩的《实分析》。虽然名字听起来很吓人，但其实就是数学分析的内容，非常严格，适合自学，可以弥补高中数学缺失的逻辑基础。欧美的高中生就已经初步学完微积分了，大学如果学数学可以直接上Rudin的书。而我们的学生，高中时吹自己比欧美学生数学强得多（其实在算术方面确实强得多），但到了大学为了补内容，一个烂数学分析要学足足一年半。讲句难听的，英国的数学系都快毕业了！而且这种情况下能读懂Rudin的基本也都是数学系里很不错的学生了，而这不就是人家的基本教科书吗？唉。

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