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走进学术体制权威发布_学法减分扫题免费版(2024年11月精准访谈)

内容来源：安定传媒所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

走进学术体制

9月译林新书推荐：与经典、人文社科相遇 𐟒Ž回忆是一种奇妙的重逢方式，每一刻的经历都可能在未来的某个时刻重现。文字让无声无形的回忆变得有迹可循，让我们能够穿越岁月，感受作家们亲历的时代，回望他们走过的路。这个9月，你最期待与哪本书、哪位作家的遇见呢？ 𐟒文学ⷧ𛏥…𘊣€Š爱与黑暗的故事》（布面精装珍藏版）：这本书带你走进一个充满爱与黑暗的世界，体验生活的起起落落。《包浆》：一部充满智慧与哲理的作品，让你在阅读的过程中不断思考。《世说新语》：这部经典之作，以其独特的叙事方式和深刻的思想内涵，深受读者喜爱。 𐟒人文ⷧ侧瑊《恐惧景观》：这本书探索了恐惧的根源，以及它如何影响我们的日常生活。《当代美国的罪与罚》：通过对当代美国社会的深入分析，揭示了罪与罚的复杂关系。《以文学为业：一部体制史》：这部作品详细探讨了文学与体制之间的关系，具有很高的学术价值。 𐟒青少ⷨ‹𑨯�椹《花木兰》：这部经典故事以英语呈现，适合青少年阅读和学习。

这位华科大人，被誉为“发展经济学之父”！“重量级”奖项以他命名！ 10月12日，第十届张培刚发展经济学优秀成果奖、第七届张培刚发展经济学青年学者奖颁奖典礼暨“构建高水平社会主义市场经济体制推进中国式现代化”论坛在华中科技大学举行。校党委书记、中国工程院院士张广军，湖北省委宣传部副部长赵理富，张培刚发展经济学研究基金会理事长巴曙松依次致辞。颁奖典礼由副校长解孝林主持。本次有4篇论著获得第十届张培刚发展经济学研究优秀成果奖，3位青年学者获得第七届张培刚发展经济学青年学者奖。作为国内经济学界的重量级奖项，这一奖项正是为了纪念发展经济学奠基人、我国著名经济学家、华中科技大学经济学院名誉院长张培刚教授。接下来，让我们一起走进这位世界级经济学家的学术人生。发展经济学经济学张培刚华中科技大学

考博还是求稳？设计人员的进与退最近，我接触了不少设计学考博的学生，发现他们大致可以分为两类：一类是充满热情、对未来充满信心的；另一类则是积极参与，但对未来有些担忧的。其实，这两类学生最终能否考博成功，关键在于外部驱动力和自身的执行力。从外部驱动力来看，很多人向往体制内的工作，期望获得稳定且有保障的生活。这无可厚非。不过，今天我想探讨的是，如果你已经拥有了一份体制内的工作，是否还需要考博呢？对于那些已经取得体制内工作的人来说，考博的动力可能更多地来自内心的不满足和对更高学历的追求。然而，这种追求是否值得？毕竟，稳定的收入和舒适的工作环境已经摆在眼前。在我看来，考博还是求稳，这不仅仅是一个学术问题，更是一个人生选择的问题。你需要问自己：你真正想要的是什么？是对未来充满不确定性的挑战，还是对现有生活的满足和稳定？无论你选择哪条路，都需要做好充分的准备。如果你决定考博，那么就要全力以赴，毕竟这条路并不容易走。如果你选择求稳，那么就要珍惜眼前的生活，毕竟稳定也是一种幸福。最终，无论你做出什么选择，都要相信自己，坚持自己的梦想和信念。祝大家都能找到属于自己的幸福之路！𐟎谟š€

天津人民出版社推出长城砖系列新书三月的一个早晨，天津人民出版社的高编辑兴奋地告诉我，他们正在策划一个全新的图书品牌——长城砖系列丛书。这不仅是一次全新的尝试，更是他们精心策划的重点项目。我们初步讨论了书中的内容，我对这套书的出版充满了期待。不久后，我收到了这一系列图书的合集试读本。每一本书都充满了学术价值，让人对这套书的正式出版充满了期待。近日，第一辑的五部经典专著已正式出版，这无疑是一个令人欣喜的消息，标志着学界又迎来了一个崭新的图书品牌。《宋代的身分与审判》 𐟓– 这本书试图探索宋代司法中各种人为因素的影响，特别是僧人的宗教身分和妾的家属身分对司法的影响。它从司法者的角度出发，综合考虑法官做出裁判的复杂性，直击传统中国治理的深层脉络。《中国文化与中国的兵》 𐟎🙦œ줹樁š焦军事问题、家族制度、元首体制三个方面，对中国文化及重大政治问题进行了集中探索与透视。它以淝水之战和抗日战争作为中国文化第二周和第三周的起点，对抗战形势和中国文化的发展做出了积极的展望。《血拼的海路》 𐟌Š 这本书从明末清初中国私人海上贸易在大航海时代繁盛的历史条件出发，分析了海商的成分结构、各海商集团的形成与活动、新兴商港的崛起与繁荣、对外贸易的广大地域、以丝货为主的商品交换、新型的外贸管理体制、海上贸易的新形态和新特点、对外贸易的积极影响和困境等十个方面，全面恢复了中国私人海上贸易在世界大航海时代应有的历史地位。《清人社会生活》 𐟏ከ🙦œ줹椻Ž家庭宗族、社会结构、等级制度、人口变迁，到衣食住行、婚嫁丧葬、时令节日、文化娱乐、社会救济等方面，走进了清代人的日常生活。它展示了社会生活与政治生活的融合，既体现了历史的面貌，又是历史演变的动因。《青楼文学与中国文化》 𐟎튨🙦œ줹椻娀ƒ察中国古代青楼在诗文中的出现及演变入手，论述了历代青楼文学产生的背景条件、青楼文学与青楼之间的关系，以及科举和士风对其的影响。它创造性地提出“进士与娼妓”这一文学母题，对古代娼妓的才艺风情、生存状况及其与士人的情感牵系都有具体的论述。这些书籍不仅是对历史的深入探索，更是对文化的多角度剖析。每一本书都充满了学术价值，值得每一位学者和读者细细品味。

澳大法学院：每棵树都有自己的故事在澳门大学法学院，每一棵树都在讲述一个法律的故事。法学院教授王禹创作的《十六树庭赋》，带我们走进这个知识与自然美景结合的地方，感受在澳大学习法律的诗意生活。澳门大学法学院不仅学术底蕴深厚，还充满追求正义的热情。作为澳门历史最悠久和综合实力最强的法学院，它基本上采用罗马—日尔曼或欧洲大陆法体制，并采用三语教学。这所融合中葡特色、国际化视野的学院，正等着你来探索。《十六树庭赋》王禹（澳大法学院教授）伊法学院有植，如名苑而美顏。十六種以別類，將草族而騁妍。既潛顯而迤邐，復協同而微鮮。縱娛賞以自得，定馡馡而神閒。榕垂葉而接迎，槿四季而麗嫵。有杜英以蕭曼，望人面而感物。欖青澀而艱語，芒熱熟難一睹。刺桐狀似雞冠，紫荊紅花如故。步槐樹波羅蜜，柳葉榕卻反顧。綽白蘭之素雅，恍傘下在東吳。落桂花而楓香，叢龍血而擁簇。各茂此如林密，得法音若宣流。守正義而蒙眼，奉獬豸為神獸。明是非而決疑，行法治則國佑。古羅馬而有傳，葡萄牙以襲沿。於澳門為最早，育法英開風先。觀音岩而峭岸，歎有校而無園。今博雅之玉璧，位橫琴而雲翔。為嶺表而錯落，式南歐而規建。北眾學而明德，南崇文而聚賢。眙路環而疊翠，眝時空而切變。如諸善而俱會，此煥然而新創。值百年之未有，正遒華而萬千。能善學而漸進，若操縵而安弦。既治己以不倦，更治人以不厭。立有教於全球，淬三語而拔尖。豈舉枉而錯直？寧不經而偏寬。以猶人而聽訟，為弱勢而申張。不忘學習初心，敢踐法律真見。不爭俗也之利，而發善哉之言。修古今之美行，比光輝與前賢。於海珠而遂迴，徒純直而自貴。安立命於學術，若遨遊於天垂。乘日翼而周行，與月精而照會。望芙神而凝思，飲流霞而仙醉。豈悲歌於雕蟲？忽飄揚而畫龍。何意氣而恬淡？超獨處乎書中。心馳變以下筆，觸萬類而用功。以精神而不散，嘉來日而不終。真學術孜孜求，吾忘情於此十六樹庭。

𐟎“ 走进“成大”：成都大学简介 𐟏렦ˆ都大学，简称“成大”，是一所全日制普通综合性大学，由四川省主管，实行省市共建的办学体制。这所学校不仅是改革开放后首批地方城市主办的全日制普通本科院校，还是教育部“卓越工程师教育培养计划”的一员哦！𐟓š 𐟎‰ 成都大学的历史可以追溯到1906年的公立四川优级选科师范学堂，经过多次合校，其办学历史相当悠久。在2018年，“成都大学”这个名字终于恢复，成为了现在的成都大学。𐟓œ 𐟏⠦ˆꨇ𓲰23年10月，这所大学占地2300余亩，拥有19个学院和72个本科专业。这里还有专任教师1721人，全日制在校生27000余人，真的是一所充满活力和学术氛围的大学呢！𐟌Ÿ 𐟒ᠦ— 论你是对成都大学感兴趣，还是正在寻找关于这所大学的更多信息，希望这份简介能帮到你！记得，成大等你来探索哦！𐟚€

黄冈中学需要改革和丰富拔尖创新人才培养选拔体制黄冈中学为打造学术型研究型科技高中需要继续丰富和发展多层次培养选拔体制，更精准更深度更适切改革招生培养选拔方式，势在必行黄冈市打造雁阵模式，发挥黄冈中学头雁作用，改革招生培养选拔方式，更利于拔尖创新人才培养和成长中考本来搞预录考试，当时是黄冈中学不得已的做法，预录考试是为了遏制招生乱像，混乱局面，特别是县市一中点招是不得已做法，预录考试，随着预录考试的几年，弊端很多，最大的弊端是选拔不出真正的人才，本来要好点学科竞赛的，选学科竞赛的，但是预录考试还有点用，只是有点，但是黄冈中学在高考方向上不能选拔出综合性的学生，特别是语数外有优势的高考方向的学生，随着中考全省统考题目越来越难，预录考试必然是要完蛋了加强语数外考察，以前预录考试，语数外考察分数太低，物理化学分数太高，第二就是，随着八年级拔尖创新人才培养实验班，也就是2+4直升班开始成为选拔，能更好的选拔出一部分竞赛生，原来的预录考试作用下降，预录考试最多只能为走高考方向的语数外优秀的学生提前选拔出来，为冲击全省高考状元，冲击清华北大第三，就是随着黄冈中学丘成桐少年班和黄冈中学信息竞赛选拔，提前到小学五六年级，打造初高贯通培养无论是小初高5+4直升班，还是初高3+3直升班，都可以更好的位竞赛生做准备，更好的为竞赛实验做准备，更好的为信息竞赛做准备，更好的为物理化学竞赛做准备，更好的为丘成桐领军计划和清华大学丘成桐数学英才班做准备所以黄冈中学竞赛和高考选拔和培养方式必须改革，必须更好利于竞赛。更好的早发现早培养早选拔，改变过去，先选拔后培养方式，前置下沉培养，打造先培养后选拔，边培养边选拔，所以黄冈中学预录考试，选拔方向需要从偏重竞赛方向选拔，向高考方向选拔，选拔语数外优秀的，增加语数外分值，增加语数外考试中的权重，选拔出有优势，且愿意走高考方向的，而竞赛生需要提前下沉培养前置培养，更早系统规划，需要冲小学开始贯通培养，独立培养，预录考试会成为加强版的中考(省统考难度下降，不利于选拔出语数外真天赋)，提前选拔一部分语数外优秀的学生，冲击高考省状元和清华北大，也就是走高考综合方向的2+4直升班(区别于走竞赛方面得2+4直升班)，改革招生考试，就是改革培养方式，让评价的指挥作用，更好的利于小学初中学校和老师，在人才发现和选拔上，与黄冈中学对接，衔接贯通，更好的引导人才培养，指导课程开发，教研开发，平时作业和考试开发。更好的转变人才培养模式，更好的学生发展为中心，因材施教，多元培养，多元发展，多元升学，多层次升学，多渠道升学改革招生选拔和培养方式，势在必行，只有多渠道，多层次，多方式，多途径选拔培养，才能在高考+竞赛双通道上更多的容余机会，更多的容错机会，更充足的培养，更持久完整的成长

体制内读博新选！厦大在职博 𐟌Ÿ 福建体制内的在职人员，想要在不影响工作的情况下攻读博士学位？厦门大学为你提供了一个全新的选择！今年，厦门大学推出了免联考项目，特别适合那些在体制内工作的朋友们。只要你符合条件，就可以通过提交资料申请入学，无需参加联考，轻松开启读博之旅。 𐟎“ 学制灵活，3-4年即可完成学业，具体时间取决于你的专业方向。 𐟓š 授课方式多样，满足不同需求：全日制学习，适合希望全身心投入学术研究的朋友们。非全日制学习，周末+网课或面授+网课，让你在不影响工作的情况下完成学业。 𐟌 厦门大学位于福建省厦门市思明区思明南路422号，是一所教育部直属的综合性研究型全国重点大学。作为国家“双一流”大学建设高校，厦门大学的优势显而易见：入学门槛低，申请-考核制入学，不会卡毕业。毕业时将获得西安交通大学博士双证（毕业证书+学位证书）。在职就读，不脱产学习，节省你的时间和精力。证书可用于考公务员、编制考试、评职称、积分落户等，为你的职业发展助力。 𐟓 申请要求：拥有本科学位，从事相关领域的工作或学习经历，学制4-5年。具有硕士研究生学位，从事相关领域的工作或学习经历，学制3-4年。 𐟒𜠥悦žœ你在福建体制内工作，想要在职读博，厦门大学的免联考项目无疑是一个不错的选择。赶紧行动起来，开启你的学术之旅吧！

孩子转国际课程最佳时机？家长必看！留学一直是许多家庭的重要计划。𐟌 如果您希望孩子能够冲击藤校或G5等世界顶尖名校，那么什么时候让孩子转轨国际课程是一个关键问题。 𐟔𘠦œ‰些家长认为越早越好：让孩子早点接触英文教学环境，适应国际课程的语言要求。低龄阶段的孩子可塑性强，有利于发挥创造力和想象力，为未来打下基础。 𐟔𘠤𙟦œ‰家长认为等到高中阶段再转轨：国际课程需要学生具备较高的自学能力和自主性，孩子太小可能无法适应。孩子在体制内学校学习一段时间后，再转轨国际课程会相对轻松，事半功倍。 𐟙‹‍♂️ 实际上，转轨国际课程的最佳时机并没有标准答案。每个家庭的情况不同，需要根据孩子的具体情况来决定。家庭情况：家庭的经济条件、文化背景等都会影响转轨的时间。孩子的个人特点：孩子的兴趣、性格、学习风格等都会影响其适应国际课程的能力。学业能力：孩子在体制内学校的表现和学术能力也是转轨的重要考虑因素。未来发展方向：孩子的职业规划和目标大学也会影响转轨的时机。

教育知识分享 | 教原中观部分易错题解析 1. 人的身心发展在较低年龄阶段就达到较高水平，而在较高年龄阶段才能达到成熟水平，这体现了人的发展的（D） A. 顺序性 B. 阶段性 C. 差异性 D. 不平衡性 2. 教育方针规定，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一文件是（C） A. 义务教育法 B. 关于教育体制改革的决定 C. 共和国教育法 D. 改革和发展纲要 3. 从实现学校的培养目标来看，必修课和选修课之间具有（D） A. 层次性 B. 等量性 C. 等价性 D. 主次性 4. 反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定的是（C） A. 教育制度 B. 学校教育制度 C. 教育体制 D. 学校领导制度 5. 现代中等教育发展的一个重要趋势是（B） A. 职业教育化 B. 教育大众化 C. 综合中学化 D. 教育技术化 6. 双轨制形成于18-19世纪的西欧，其中一轨是学术性的，另一轨是职业性的。以下描述正确的是（C） A. 两轨均发端于高等教育，是自上而下的 B. 两轨均发端于高等教育，是自下而上的 C. 学术性一轨是自上而下，职业性一轨是自下而上 D. 学术性一轨是自下而上，职业性一轨是自上而下 7. 世界各国的学制存在差异，但在入学年龄、中小学分段等方面具有较高的一致性，这说明学制的确立要依据（D） A. 经济政治制度 B. 生产力的发展水平 C. 国家的民族文化传统 D. 青少年身心发展的特点 8. 当代学制发展的特征不包括（C） A. 重视学前教育，注重早期智力发展 B. 初等教育入学年龄提前 C. 改革初等教育，重点发展中等职业教育 D. 终身教育迅速发展