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唯物史观论文权威发布_对唯物史观的理解论文(2024年12月精准访谈)

内容来源：安定传媒所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

唯物史观论文

世界古代史精选论文三篇导读 𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ本周我们为大家带来了三篇世界古代史的精选论文，分别是郭小凌的《古代世界奴隶制和近现代人的诠释》、李政的《赫梯国王的封侯政治》和廖学盛的《试论城邦的历史地位和结构》。以下是我对这三篇文章的简要归纳，不足之处请指正。《古代世界奴隶制和近现代人的诠释》 𐟓œ 郭小凌老师是首都博物馆的馆长，也是廖学盛老师的学生。这篇文章详细介绍了奴隶制研究的渊源和争鸣。奴隶制在历史上普遍存在，启蒙时代后开始有针对性的研究。到了20世纪初，由于唯物史观的五形态（原始——奴隶——封建——资本——康米）的流行，苏联史学界认为奴隶制是世界历史的普遍阶段，并广泛传播。在冷战时期，关于奴隶制的讨论成为资、社史学意识形态的争论焦点，但随着冷战的缓和与结束，这种争论逐渐变成一个单纯的学术问题。《赫梯国王的封侯政治》 𐟏𐊦Ž政老师是北京大学东方文学研究所的教授，是国内知名的赫梯学学者。这篇文章简明扼要地分析了赫梯封侯的构成、国王的权利义务关系以及在帝国中承担的特殊职责。封侯多出自国王的兄弟子侄，其权力类似唐代的节镇，需要得到中央的承认，并与国王缔结义务条约。封侯政治加强了赫梯帝国的边疆统治，部分封侯也会承担一些外交义务。本文没有涉及特别深奥的内容，非常适合作为知识补充。《试论城邦的历史地位和结构》 𐟏›️ 廖学盛老师是新中国成立后完全由国家培养出的第一代世界史学者，是国内世界史方面的泰斗。这篇文章对城邦国家的形成必然性、特殊性进行了分析，讲解了城邦内部不同阶级的划分及城邦居民和作为政治主体的城邦之间权利义务的关系。文章认为，城邦未必是文明的必经形式，但广泛存在于世界各地。作为政治体的城邦，因其架构的特殊性，往往会在一定的时间段后被高一级的国家组织所取代。

马克思主义视角下的劳动概念研究 𐟓š 论文概述高佩璐（2023年）的这篇论文深入探讨了马克思对劳动概念的研究，从《1844年经济学哲学手稿》到《资本论》，详细分析了马克思对劳动概念的历史改造、哲学和政治经济学意义，以及劳动概念在马克思思想发展中的连续性和升华。 𐟌ˆ 研究主题马克思对劳动概念的研究 𐟤” 研究问题马克思对劳动概念的研究是否存在认识上的“断裂”？马克思对劳动概念的研究有何哲学和政治经济学意义？马克思对劳动概念的研究如何体现他思想的发展和升华？ 𐟒ᠤ𘻨恨炧‚𙊩鬥…‹思对劳动概念的研究并没有发生“断裂”，而是从“人的存在问题”出发，由思辨哲学“升华”为科学论证，体现了马克思思想的连续性。他的研究揭示了劳动对人的本质规定、历史发展和解放的决定性作用，为唯物史观和科学社会主义的创立奠定了基础。 𐟎‰ 结论马克思对劳动概念的研究是他思想发展中超越旧哲学、走向新哲学的重要环节，是他探寻关于人的解放的新飞跃。从《1844年经济学哲学手稿》到《资本论》，马克思的根本目的一直是基于劳动解放进而扬弃劳动对人的异化状态，实现人的自由全面发展。

突发消息，据可靠来源，我国著名的马克思主义研究学者、中国社会科学院资深研究员及当代中国出版社副社长吴波教授，不幸于2024年9月3日在北京逝世，享年52岁，令人扼腕叹息。吴波教授，不仅是中国社会科学院大学政府管理学院的博士生导师，更是享受国务院特殊津贴的专家，他深耕唯物史观与中国特色社会主义研究领域。在他的学术生涯中，他曾领导并完成了多项国家级科研项目，包括国家社会科学基金重大项目及一般项目，以及中国社会科学院重大课题。他的学术著作颇丰，如《现阶段中国社会阶层透视》、《中国特色社会主义研究系列》、《社会主义与中国发展之路》等，还主编或参与了多部重量级书籍的撰写。同时，吴波教授在《人民日报》、《光明日报》等知名媒体上发表了超过180篇学术论文和理论文章，影响深远。值得一提的是，吴波教授还荣获了中宣部“五个一工程”奖、中国社会科学院优秀科研成果三等奖等多个重量级奖项，多篇论文被《新华文摘》等权威期刊转载，为我国马克思主义研究和中国特色社会主义理论体系的发展做出了巨大贡献。

重读学年论文研究的书了。《中国现代史初编》是马克思主义史学特别经典的代表，我不认为这种史学史思想又红又专，因为这本身就是很正确的价值观历史观导向。在二十世纪三四十年代首先运用唯物史观客观阐释历史事实，从世界历史背景出发，站在救亡与治国的立场上探寻中国近代的民主与宪政运动。肯定中国人的共同体意识，是马克思主义史学在民族主义方面书写的伟大尝试。马克思真的太伟大，最先搞马克思主义的人也伟大，让我在看待问题、提出问题与解决问题上不那么非黑即白，在中间灰色地带我看到了很多不一样的东西。

八年级历史小论文写作指南 ### 提炼观点 𐟓 观点句式基本模板：“什么是什么”。观点来源途径，可以从材料中提取，也可以从课本上获取。找出材料开头给予的核心关键词，加上连接词，如“促进”、“有利于”、“加快”、“推动”、“适应”等，组成观点，即一句肯定式的陈述句。唯物史观的基本观点也是观点：群众是历史的创造者杰出人物推动历史的发展改革推动社会进步思想解放推动社会进步（思想解放是社会变革的先导）生产关系的调整要适应生产力发展的需要国家统一是历史发展的主流科学技术是第一生产力展开论述 𐟓– 写出材料中所涉及事件的背景、经过、结果/影响，把其中最能证明观点成立的内容加以概述。写出所学知识中能印证观点的内容（史实十作用/意义/影响）等进行归纳，做到史论结合，条理清晰。升华观点 𐟌Ÿ 结论要体现对论题的概述和升华。写结论时，不能简单地把观点重抄一遍，应对论述内容进行小结，将情感态度的升华。格式：综上所述（或由此可见），重申观点＋要怎么做（认识／启示类语句）。

暑假思政背诵攻略：35天搞定一轮！暑假来临，很多同学都在忙着备考思政。其实，合理的计划和方法能让你的背诵事半功倍。今天，我就来分享一下如何在35天内完成一轮思政背诵。首先，很多同学在暑假前已经完成了马原的一轮背诵，那么接下来就是时候开始攻克思政了。我的建议是，先从马原开始，因为两者之间有很多相似之处。比如，“意识形态”这个概念，在马原中可以从上层建筑和社会意识的角度来理解，而在思政中也有相应的内容。再比如，第三章节的知识点，大部分都与马原第三章的唯物史观和两大矛盾运动有关。新编思政这本书一共是一个章节，感觉像是十一篇论文组合起来的，内容框架非常清晰。每个章节都是从内涵、特征、功能、生成发展过程等方面展开。然而，难点在于内容比较琐碎，很多语句反复出现，相似度高但又有区别。如果一味地执着于内容的背诵，会觉得很痛苦，而且效果也不理想。那么，一轮背诵的重点是什么呢？首先，还是要建立整本书的知识体系框架，从整本书到每个章节，再到每个章节里的三个小节，最后具体到每个小标题。然后结合马原的知识来背诵。在背具体内容时，一定要先了解大致意思，用关键词的方式来背诵。比如第二章节的内容又多又难背，但一轮不需要逐字逐句背下来，掌握方法，大致了解每层意思就够了。举个例子，第二章节的第二节中社会价值的功能部分：维系协调社会秩序。里面的知识点无非就是从两大点来说（维系和协调）。具体的内容包括为什么要维系、为什么要协调（因为有矛盾、有利益冲突、有摩擦、有差异、有对立），以及用什么方法进行维系和协调：强制力的方式（法律）和思想政治教育方式。接下来就是具体讲思政教育如何进行维系和协调的。我们第一轮就要有这种思维和框架，形成整体的体系，能够用自己的话说出来就好。最后，千万不要陷入背诵次数的怪圈中，强行让自己暑假背完几遍几遍。也不要执着于具体的内容。思政改分相对会送一些，把自己代入为一名思政老师，很多内容会好记很多。 Ps：思政带背7.15开始希望这些建议能帮助你在暑假期间高效备考思政！𐟓š𐟒ꀀ

马克思“自由个性”论文，宝藏！在万方数据知识服务平台上，我发现了一篇关于马克思“自由个性”思想的优秀论文，真的是宝藏啊！这篇论文详细阐述了马克思的这一思想，让我对它有了更深入的理解。什么是“自由个性”？𐟤” 首先，我们要搞清楚“自由个性”这个概念。很多人把它和“个性自由”、“人的自由发展”或者“人的全面发展”混在一起。其实，这些概念是有区别的。有学者认为“自由个性”等同于“个性自由”，或者认为是“人的自由发展”或“人的全面发展”。但更全面的理解是，“自由个性”是在个性自由的基础上，达到的个人自由而全面的发展。其中，“个性自由”是基本前提，“人的自由发展”是基本途径，而“人的全面发展”则是最切近的基础。人的自由发展和全面发展研究𐟓š 人的自由发展和全面发展是马克思“自由个性”理论的核心内容。很多学者从不同角度来探讨这个问题。比如，涂艳国在《试论“人的自由发展”的涵义》一文中提到，人的自身发展主要是指按照自身固有的内在本性去支配自身的发展。但现实的人的自由发展又要受一系列物质文化条件和社会关系体系的制约，因此，人的自由发展是一个充满矛盾的辩证发展过程。黄力之在《“人的全面发展” 与马克思主义的当代复兴》一文中认为，“人的全面发展”学说是马克思主义关于人的解放理论的核心。马克思主义的唯物史观认为，“人的全面发展”不是一个抽象的理念，而是随着人的历史发展而发展的。早期资本主义一方面在追求利润的过程中阻碍了人的全面发展，另一方面又通过生产力的提高而促进了人的全面发展——尽管是以牺牲个体而发展整体的形式。我的感悟𐟒ኊ通过这篇论文，我对马克思的“自由个性”思想有了更清晰的认识。他认为，自由个性是追求个性独立和自由、社会关系平等和谐的价值诉求和目标。它不仅是一种存在方式，更是一种发展方向。它表现出一种不断实现并向更高水准发展的生动鲜活的历史过程。总之，这篇论文真的是让我受益匪浅，强烈推荐给大家！如果你也对马克思的思想感兴趣，不妨去看看这篇文章吧！

稽阳联考思政：复古来袭？稽阳联考，俗称“祭阳联考”或“寄养联考”，在民间颇有名气。各科试卷以出偏题怪题而闻名，能在一模后考这个的学校真是有福气啊！作为一位参加过新老教材稽阳联考并取得选考满分的“牢考生”（两届稽阳政治实考第一），我愿意用一种辩证的眼光来看待今年的卷子。选择题部分 𐟧𘭧‰𙩀‰择题基本上都是知识性错误，涉及的基础知识点没有新意，唯一的思维点是“与…相适应”的主客颠倒。经济题涉及“解决了”已未然、“旨在”匹配目的而非手段、维护秩序与提高企业效益的非直接关系，这些都是老考法了。表格题回归了最爱考察的“城乡”“区域”区分，谁命题的一看便知。政法T9注意D员与D的作用、匹配区别，社区邻里节选项设计很像22级的社区“随手拍”，人民主体、广泛深刻实践核心表达，立法权、立法机关、最高立法权主体搭配，真的好复古。哲学部分漫画题基本上是近期模考中最简单的，甚至不用看漫画就能秒答。唯物史观依据设问限定范围，好像回到了刚学哲学的时候一节课做一百个哲学选择的时代。文化考察文化、经济、政治三元关系，对方向保证、智力支持的区分理解，真的很文化很老教材！三分题国政经考查多国政体，其中诸如法国半总统制的考点现在已经没有那么细致的掌握要求了，英国首相任命细节也不是现在的热门考点了，但请允许我称这些为真正的“国际组织常识”，22届以前的朋友们一定会想起过去钻研各国政体细节，面对区分度极佳的选择题的岁月，怀念！ “视若珍宝”引出精神赔偿，物权与人身权区分，挺好的题目架构；举证责任、证据类型、劳动者权利这些就都比较常规了。逻辑选择亮点是“公益劳动”题多论证传递前提的猜测，是目前模考不多见的考法，在考场里还是有点新意的。大题部分 𐟓 受限于篇幅，讲讲有意思的吧。政法那题不用做了，无聊𐟙„，选考不会再有这样的题了。经济部分出“市场经济”+“以人民为中心”很灵活也很精确，铺垫也比较充足，不错𐟘Œ。推介词形式比较新，融合中华文化特点还算有意思。法律题其实选取的AI主题挺有意思的，选考完全也可能从AI发展下的法律问题设题，这个主题跟教材知识产权、市场竞争、乃至基本民法准则等等融合度太高，也很有时效性。逻辑题小论文也还行。总的来说，今年的稽阳联考思政试题既有常规考点，也有一些新颖的设问方式，对于考生来说既是一次挑战，也是一次机会。希望大家都能在这次考试中取得好成绩！𐟒ꀀ

比小说还好看的历史书！《朱元璋传》推荐最近读完了吴晗的《朱元璋传》，真心觉得这本书比很多小说还要好看！吴晗在普通人心中可能名声最大，但也有人觉得他是受害者或加害者，这个就不多讨论了。无论如何，吴晗确实是一位优秀的历史学家，这本书是他历史普及作品中的佼佼者。读完之后，我有几点心得想和大家分享。语言平实，引人入胜 𐟓– 这本书是写给普通人看的，所以语言非常平实，一点也不咬文嚼字。尤其是开头描写朱元璋起家经历的那段，简直像小说一样引人入胜。场景、故事、经历都写得非常生动，感觉就像在看一部历史剧。后面的叙述中也引用了大量的历史故事和细节，显得非常丰富饱满。考证严谨，内容扎实 𐟔 作为历史学家，吴晗的考证非常严谨，内容也很扎实。书里的说法都提供了史料出处，做到言必有据。据说为了写这本书，吴晗还写了几十篇专业论文。所以虽然这本书看起来很通俗，但其实是他多年研究成果的结晶。当然，有些观点可能随着新史料的出现会有所变化，但整体来说影响不大。运用唯物史观，视角独特 𐟌 这本书运用了唯物史观来研究问题，评判历史。书中多次提到地主阶级和坏政府这样的字眼。虽然这些观点对书的整体水平影响不大，但确实让人觉得作者有一定的批判立场。全景展示，深入介绍 𐟏𐊨™𝧄𖤹楐是《朱元璋传》，但内容并不限于朱元璋的个人成长经历。实际上，这本书对元末明初那段历史进行了全景式的展示。同时，对明初的制度建设，如文官制、卫所制、科举制等，都做了比较详细深入的介绍。这也是本书厚重之处。朱元璋的复杂形象 𐟘 书里承认朱元璋一生有功有过，总体来说功大于过，是中国古代帝王中很优秀的一位。但作者可能出于对他农民出身最后却成为地主阶级总头子的批判立场，行文用语中对朱元璋的批评很多，给人留下深刻印象。尤其是对建国后把功臣杀戮一空、兴起几次大案、害死十几万人的记述，确实触目惊心。当然，这些虽然是历史事实，但作者的主观程度还是很明显的。总结总的来说，《朱元璋传》是一部非常棒的历史作品，强烈推荐给大家！虽然有些观点可能带有主观色彩，但整体来说这本书还是非常有价值的。希望大家也能从中受益！

魏晋南北朝史书推荐：6本精选大众史学读物最近读了不少关于北魏的史学书籍，今天就来给大家分享一下我的书单吧！这些书都是大众史学类的，比起那些学术专著，它们不仅读起来轻松，还能让你深入了解最新的研究成果。特别适合我们这些历史爱好者哦～最精简的历史概览：《魏晋南北朝史略》 𐟓– 这本书从三国鼎立一直讲到南北朝分立（公元439年）。内容非常精简，用唯物史观分析了这段时间的政治变局、民族矛盾、经济问题和文化动态。作者把南北方分开来写，分别介绍了南北方朝代更替和社会问题。这本书特别适合用来建立对南北朝的基本认识。拓跋鲜卑的发家史：《草原帝国》 𐟌𞊨🙦œ줹槚„背景是历史地理学，是唯一一本结合自然地质环境分析拓跋鲜卑崛起之路的书。书中详细介绍了拓跋鲜卑的几乎所有皇帝，整个兴衰过程写得相当详细。北魏建国前期的历史：《北魏的平城时代》 𐟏🙦œ줹橇点介绍了拓跋珪、拓跋焘、文成帝、献文帝、文明太后以及几位影响北魏前期历史的保姆的生平和内心世界。特别详细介绍了北魏前期的乳母干政、子贵母死、部落解散等政策。孝文帝改革的深度剖析：《从西郊到南郊》 𐟏›️ 这本书几乎全是在讲孝文帝和文明太后的中国化改革，包括各大政策分析、孝文帝的内心世界、孝文帝和冯太后的关系以及改革过程等等。主要涵盖的历史时期是迁都洛阳前后十年的事情。胡汉关系和中华的世界化：《中华的崩溃与扩大》 𐟌 这本书从东汉末年到北周统一华北，跨度是整个魏晋南北朝三百多年的历史。全面介绍了期间所有政权的更替，但最具特色的还是对胡汉关系的系统论述。南北朝政治、社会、文化的论文式分析：《陈寅恪魏晋南北朝史讲演录》 𐟓 这本书是陈寅恪讲座的整理，每篇文章都是独立专题式的。通过海量考据，重点介绍了学界关注的一些话题，如魏晋统治阶级的区别、五斗米教的起源、五胡种族分析、关陇集团、鲜卑汉化汉人胡化等问题。这六本书是我最近读的几本面向普通读者和学者的南北朝史书，每一本都非常值得阅读，只是各自侧重点不同。因为对历史的理解和考证各位学者看法各异，所以不管是哪个朝代都还是要多读一些书，互相参考着看，才能建立起自己对于一个历史事件或者一个朝代的判断。关于这些书的详细介绍，大家可以翻看我之前的笔记哦～

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