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5次期刊最新视觉报道_中国期刊网免费入口(2024年12月全程跟踪)

内容来源：安定传媒所属栏目：热点更新日期：2024-12-02

5次期刊

阅读频率对孩子识字量的惊人影响 𐟓š 哈佛大学的一项对3-19岁儿童语言和阅读能力的跟踪调查发现，孩子早期语言和阅读的环境、条件和能力与他们未来的阅读能力和学业成就有着密切的关系。 𐟓– 英国权威期刊对孩子的识字量进行了追踪调查，结果证明了这一点。 𐟌Ÿ 如果孩子每天不阅读，他们每天只能听到4,662个字。 𐟌Ÿ 如果他们每周阅读1-2次，他们将听到63,570字，比不阅读的孩子多出近60000字。 𐟌Ÿ 如果他们每周阅读3-5次，他们将听到169,520字，比每周阅读1-2次的孩子多出近100000字。 𐟌Ÿ 如果他们每天阅读，他们会听到296,660字，比每周阅读3-5次的孩子多出近130000字。 𐟌Ÿ 如果他们每天阅读五本书，到五岁时，他们将听到1,483,300字，比不阅读的孩子多出1480000字。 𐟔 阅读频率的差异会导致孩子识字量的巨大差距，这真的很惊人！ 𐟒ᠥ›ž想我自己的孩子的学习历程，我意识到阅读是关键。从她很小的时候，我就鼓励和支持她阅读，家里到处都是书，不限制年龄和种类，什么书都有。她幼儿园大班时就能独立阅读很厚的童话书了，从此爱上了阅读。她的语文成绩一直名列前茅。 𐟑ꠦ‰€以，亲爱的家长们，你们的孩子开始阅读了吗？频率是多少呢？欢迎一起讨论哦！

一位快40岁的高校女教师表示，她可能要放弃评副教授了。这位女教师也是博士毕业，发表的文章大多在本学科一类期刊目录中。但这几年只有省部级项目，没有国家级项目，评副教授又被刷下来了。虽然学校副教授晋升条件要求省部级项目就可以了，但是因为竞争激烈，已经卷到国家级项目了。毕竟刷下来的都是没有国家项目的，有个进来才3年的女博士，凭着1个青基，5个省部级项目，一个横向已经评上副教授了。而这是快40岁的女教师第5次评副教授了，她们学校规定连续2年评不上要间隔一年才能参评。这位女教师师表示再拿不到国家级项目，她就放弃评副教授了。这只是普通本科学校，985/211不得卷上天去？

《Chem Rev》MOF综述热《Chemical Reviews》是美国化学会出版的高影响力综述期刊，自1924年创刊以来，其最新影响因子高达62.1，稳居化学类综述期刊之首。本期我们整理了自2000年以来发表在《Chemical Reviews》中的75篇与MOFs相关的综述文章。在这些文章中，2001年、2010年、2011年、2019年各发表1篇，2012年发表了17篇（MOFs专刊），2013年和2016年各发表2篇，2014年、2015年、2017年、2023年各发表4篇，2018年发表3篇，2020年发表19篇（含多孔框架化学专刊），2021年发表5篇，2022年发表6篇，2024年发表1篇（至今）。在这些文章中，MOF领域的领军人物周宏才教授发表了5篇，Omar M. Yaghi、Michael O’Keeffe以及北工大李建荣教授各发表了4篇。谷歌学术引用量超过5000次的有5篇，超过3000次的有10篇，引用量破千次的共有26篇。其中，引用量最高的是Michael Zaworotko教授于2001年发表的“晶体工程”文章，目前引用高达7264次。此外，这75篇综述的总引用量已达九万五千次之多。这些数据展示了MOFs领域的研究在《Chemical Reviews》上的活跃度和影响力。

𐟓毕业论文指导全记录 𐟓Œ第1次指导：确定论文选题，明确研究方向。 𐟓Œ第2次指导：详细阐述论文要求，包括格式和内容，并布置任务：收集资料，构建写作框架。 𐟓Œ第3次指导： 1️⃣ 指导学生如何挑选学术水平高的期刊文献，提升阅读和知识积累能力。 2️⃣ 督促学生完成并提交开题报告。 𐟓Œ第4次指导： 1️⃣ 仔细检查学生的开题报告，指出问题并给出修改建议。 𐟓Œ第5次指导： 1️⃣ 讲解论文写作的具体内容要求，指导学生合理安排写作时间和进度。 2️⃣ 提醒学生仔细研读参考文献，并按时提交开题报告。

𐟓论文指导全记录模板 𐟎“写论文是件头疼的事，但有了这份指导记录模板，让你的论文写作更加有条不紊！从选题到终稿，每一步都有详细的指导记录，让你对论文的修改和进步一目了然。 𐟓Œ第1次指导：选题方向与注意事项老师为你介绍了论文选题的方向和写作方法，建立了论文指导讨论群，并上传了相关学习文件。同时，对你的选题提出了建设性的意见，确保你的论文选题具有代表性和研究价值。 𐟓Œ第2次指导：任务书撰写与修改你整理了写作思路，与老师线上联系并告知选题、写作思路和研究方案。老师对你的任务书进行了两次修改，对研究方法和进度安排进行了细致的指导。 𐟓Œ第3次指导：参考文献质量提升指导老师定期了解你的文献查阅进度，筛选参考文献的质量与内容。老师向你推荐了更有权威的期刊和文献，提高了你的参考文献水平。 𐟓Œ第4次指导：大纲构想与逻辑梳理由于定题进度不一致，指导老师安排已定题的同学开始构想论文大纲。老师向同学们介绍了论文大纲的大致组成部分及其注意事项，并单独与每位同学交流论文大纲。 𐟓Œ第5次指导：开题报告撰写与修改你拟定了开题报告并交给老师审查。老师对你的研究目的及意义、文献综述和技术路线进行了讨论和指导。经过老师的细心指导，你对开题报告进行了进一步的细化和修改。 𐟓Œ第6次指导：初稿撰写与修改意见你按照开题报告完成了论文初稿并交由老师审查。老师对你的文章框架、格式和引言提出了修改意见，帮助你更好地完善论文初稿。 𐟓Œ第7次指导：论文修改与格式调整老师在同学们上交开题报告初稿后逐一批阅并指出问题与不足。同时，对参考文献提出了建议，并提醒同学们尽快完成开题报告的修改。此外，老师还对你的论文格式进行了细致的检验和调整。 𐟓Œ第8次指导：定稿前的最后修改在初稿多次修改后，老师对你的论文进行了全面的审查并给出了具体的修改意见。你根据老师的意见对论文进行了最后的修改和完善。 𐟓Œ第9次指导：答辩准备与PPT制作你开始准备答辩PPT并自述稿等内容。论文指导老师为你讲述了答辩PPT制作的要求以及主要内容并提醒你答辩的注意事项。同时，根据你的答辩PPT提出了修改建议并标注重点内容。 𐟓Œ第10次指导：论文完善与答辩后修改答辩后你根据答辩老师的意见和指导老师的建议进行了交流并综合意见得出了修改方案对论文的部分内容进行了调整和修改。此外指导老师还说明了论文装档所需的资料、要求及摆放顺序等并提醒你把握好时间合理安排进度尽快提交装档资料。

新闻稿：声纳图像显示了海底情况 2009年5月5日新闻稿新的南极海底声纳图像揭示了海平面上升的线索根据本月（五月）《地质学》期刊上的一篇报告，数千年前冰川在南极洲大陆架上侵蚀出的高速公路规模的沟槽（troughs and channels）可以帮助科学家们预测未来的海平面上升。图图解显示来自“RRS詹姆斯•克拉克•罗斯”号的多波束海底声纳测绘英国南极调查局 (BAS) 和德国阿尔弗雷德•魏格纳研究所 (AWI) 的科学家们利用船上声纳技术设备记录了有史以来最为广泛、最为连续的阿蒙森海海湾周围海底图像集。该地区是西南极冰盖（WAIS）的主要排冰地点，被一些科学家认为是最有可能引发重大冰盖崩塌的地点。这些声纳图像揭示了大约一万年前末次冰期末期南极冰盖的“痕迹”。当时覆盖这片大陆的冰层范围比今天大得多。现在暴露出来的海底沟槽提供了有关冰盖速度和流动的新线索。它们表明，将冰层移向海岸并进入海洋的控制机制比之前认为的更为复杂。主要作者、英国南极调查局的罗布•拉特表示： “预测未来海平面上升的最大不确定性之一是南极洲可能的贡献。对于科学家和我们的社会来说，充分了解极地冰层如何流入海洋非常重要。事实上，政府间气候变化专门委员会 (IPCC) 于 2007 年强调了这个问题。我们的研究工作告诉了我们更多关于冰盖如何应对末次冰期末期变暖的信息，以及冰盖底部的过程如何控制其流动。这是朝着了解冰盖可能如何应对未来变暖迈出的一大步。” (其余略) （鞘嘴鸥译自英国南极调查局网站：网页链接，顺致感谢该网站和作者。）

论文指导全记录：从选题到胶装 𐟓š 第1次指导：论文选题指导老师详细介绍了论文选题的重要性，提供了选题范围并分析了可行性。还分享了资料搜集的网站和方法，帮助学生高效开展前期工作。 𐟓 第2次指导：论文大纲指导老师帮助学生开始构思论文大纲，理清写作思路。对每位同学的大纲都进行了单独指导，确保大纲的逻辑性和完整性。 𐟓Š 第3次指导：参考文献指导老师定期了解学生的文献查阅进度，筛选参考文献的质量和内容。推荐了权威期刊和文献，提高了学生的参考文献水平。 𐟓‹ 第4次指导：开题报告指导老师介绍了开题报告的撰写方法和注意事项，强调了参考文献的质量和格式要求。同学们根据老师的建议，顺利完成了开题报告的撰写。 𐟖‹️ 第5次指导：论文初稿指导老师对同学们的论文初稿进行了细致的审阅，指出了内容、格式和逻辑方面的问题。同学们根据老师的反馈，对论文进行了全面的修改和完善。 𐟓Š 第6次指导：论文修改指导老师对同学们的论文进行了第二次审阅，指出了图表、数据和格式方面的问题。同学们根据老师的建议，对论文进行了进一步的修改和完善。 𐟖𜯸 第7次指导：格式修改指导老师对同学们的论文格式进行了最后的审阅，指出了数字、标题、段落、字体等细节问题。同学们根据老师的反馈，对论文进行了最后的修改和完善。 𐟓„ 第8次指导：纸质版检查指导老师让同学们打印了纸质版论文，进行了最后的审阅和标注。同学们根据老师的建议，对论文进行了最后的修改和完善。 𐟓Š 第9次指导：答辩PPT 指导老师为同学们讲述了答辩PPT的制作要求和主要内容，提醒了答辩注意事项。同学们根据老师的建议，顺利完成了答辩PPT的准备。 𐟓š 第10次指导：论文完善答辩后，同学们根据答辩老师的意见和指导老师的建议，对论文进行了最后的修改和完善。同学们还了解了论文装档的要求和流程。 𐟓栧쬱1次指导：论文胶装指导老师对同学们的论文资料进行了最后的审阅，确保符合归档要求。同学们根据老师的建议，顺利完成了论文的胶装和归档工作。

「公共营养师超话」多开窗，少抑郁！ Journal of Affective Disorders 期刊发表来自深圳市康宁医院等机构的研究（下图），分析了来自2017-2018 年《中国老年健康影响因素跟踪调查》数据中7887名65岁及以上老年人。发现与不开窗通风的老年人相比，每周开窗通风＞5次与老年人出现抑郁症状的可能性降低33%显著相关。在中国老年人群中，高频率的开窗通风与老年抑郁症状发生率降低存在显著的线性相关。

高级经济师vs会计，谁易考？ 𐟌Ÿ 报名条件宽松：除了需要取得中级经济师证书外，取得会计、统计、审计中级专业技术资格、资产评估师、税务师等证书也可以报名参加高级经济专业技术资格考试。 𐟌Ÿ 参评机会多：通过高级经济师笔试后，可以获得5次参评机会！ 𐟌Ÿ 通过率高：高级经济师的通过率一般在60%-80%左右，相对于高级会计师连年下降的通过率，优势明显。因此，许多参评高级会计师多次失败后，选择参评高级经济师。 𐟌Ÿ 论文发表相对容易：如果您之前为高级会计师准备过论文，大部分地区可以直接使用。如果您没有准备过论文，高级经济师要求的论文期刊在发表成本和难度上相对较低。

𐟓论文指导全记录模板 𐟎“ 论文指导记录不会写？别担心，这里有个超实用的模板！从选题到答辩，一步步带你搞定论文指导记录。 𐟓Œ 第1次指导：选题的重要性指导老师详细阐述了论文选题的重要性，提供了选题范围并分析了可行性。还分享了资料搜集的网站和方法哦！ 𐟓Œ 第2次指导：论文题目与大纲在这次指导中，同学们确定了论文题目，并学习了如何撰写论文大纲，打开了写作思路。指导老师还提供了论文框架的建议呢！ 𐟓Œ 第3次指导：参考文献与开题报告同学们开始查阅参考文献，指导老师帮助筛选并推荐了权威期刊。同时，还介绍了开题报告的撰写方法和注意事项。 𐟓Œ 第4次指导：论文初稿与修改在初稿完成后，指导老师对论文进行了细致的审阅，指出了内容、格式等问题。同学们根据老师的建议进行了认真的修改。 𐟓Œ 第5次指导：答辩准备与论文完善在答辩前，同学们准备了答辩PPT，指导老师提供了修改建议。答辩后，同学们根据答辩老师的意见对论文进行了最后的修改和完善。 𐟎‰ 至此，论文工作圆满完成！感谢指导老师的辛勤付出和同学们的共同努力！这个模板真的超好用，快来试试吧！𐟌Ÿ

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