结题报告指导教师意见

结题报告指导教师意见结题报告指导老师意见

1、全文结构基本合理科学，规律思路清楚，观点表达精确     ，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间连接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是许多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。

2、讨论内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，规律结构严谨。观点表达清晰，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业学问原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。

3、选题较具时代性和现实性。全文结构支配合理。观点表达基本精确     。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足

之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。

4、讨论-------为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决供应参考价值。全文结构合理，思路清楚，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。

5、以-------为题进行讨论。能为解决--------的问题供应参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深化的分析，最终为------提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间连接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是许多。总体上达到毕业论文要求。

6、选题符合行政管理专业培育目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业学问。论文写作态度仔细负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，规律观点清楚，语言表达流畅。但论证的深度还不够。

7、本文选题符合行政管理专业要求，又充分反映出社会现实的需要性。全文结构支配合理，思路清楚，观点正确，能很好的将行政管理专业学问与要分析论证的问题有机地

结合起来。该文在写作的过程中查阅的资料不仅充分而且与主题结合紧密。但格式欠规范，案例论证不够。

8、本文立意新奇。全文以-------为线索，结合各地的准规较全面的分析了------的问题和缘由。并针对存在的问题提出解决问题的对策。内容论证也教科学合理。全文充分体现行政管理专业特色，格式规范。但创新点不够。

9、本文符合专业要求，反映社会热点问题。因此，该主题的讨论有利于推动我国-------的进一步进展。全文首先-------的问题，然后分析--------的缘由。在此基础上又分析出相关的------。全文结构恰当，思路清楚，观点基本正确。

10、论文思路清楚，语句通顺。能很好的调查--------存在的问题。对于论文内容有肯定的了解和熟识。思路清楚，层次清楚，规律结构合理。观点表达精确     。讨论原理采纳恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要讨论的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。

结题报告指导老师意见

从选题、开题、实施、讨论到结题，该小组同学乐观主动地参加课题讨论活动，能准时将自己的活动过程和状况反馈，与指导老师常常保持联系。该小组同学在xx同学带领下，组内成员能较好地分工合作，基本达到讨论目的，取得了比较好的讨论结果。

正如同学们所说的那样，讨论性学习注意的学习过程中主动乐观的参加和投入，从中进展自己的学习力量、讨论力量和创新力量。很兴奋地看到，我们小组同学能得到这样的活动结论和观点，盼望在后续学习中再接再厉，取得更大成果。

初评意见：优秀

结题报告指导老师意见

该讨论小组选题比较明确，目标也较清楚。在实施过程中也乐观做了不少实际事情，体验了讨论性学习的基本过程，有了初步收获。该讨论小组的讨论方案比较周详，做到了分工合作，相互之间协作较好，基本上完成了讨论任务。由于小组成员学习的意识和主动性不够强，在多次督促和谈话之后才有所行动。在成果提炼和结题阶段，经多次督促指导，仍旧难以提高，成果讨论质量不够高。

初评意见：合格